第55章 領域教學

類別:玄幻魔法 作者:第三魔法使 本章:第55章 領域教學

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    “領域,你是說‘領域展開’的領域?”

    雖然達克萊伊“入夢”的操作已經足夠出人意料,明理仍是被五條悟的發言驚到了。

    “沒錯哦,你沒看出來嗎?”

    五條悟也有些驚訝,他認為已經踩在特級門檻上的明理是能看出來的。

    “因為隻聽過領域的大名,沒真正見識過。仔細想想,以咒靈理香的等級,沒有領域反而奇怪,這樣的形式展開也在情理之中。”

    已知明確掌握領域的咒術師就五條悟一個,咒靈方麵倒是有幾個,但現階段都沒登場。

    “對哦。你們應該都沒見過。”

    聽到明理的發言,五條悟恍然拍手。

    “正好,機會難得,讓五條老師久違地給你們上一課——咒術戰的頂點‘領域展開’。”

    這算是高專的基礎操作,拿高等級的敵人當教具,現場教學,真正貫徹知行合一的理念。

    難得老師這有自覺,教的又都是千金難買,極有可能是咒術師中獨一份的寶貴知識,學生們也都放棄吐槽之心,認真聽講。

    “‘領域展開’,簡單的點說是用咒力在周圍構築起施加了術式的‘生得領域’。”

    “老師。”乙骨憂太舉手,與在課堂中一模一樣。

    “嗨~憂太。”五條悟也始終處於老師的狀態。

    “什是‘生得領域’?”

    “要從這邊開始講啊。”

    五條悟這才想起到乙骨憂太是半路出家,和其他有基礎的學生不一樣,捏著下巴想了想,道。

    “‘生得領域’是‘領域’的全稱,可以理解為人的‘內心世界’,也有說是‘認知世界’,‘靈魂存在之所’。”

    “理論上,所有人類,還有理香、胖達這樣的有智慧的存在都擁有‘生得領域’,不過能真正發掘,認知到‘生得領域’存在的,隻有極少數的人。”

    “那,該怎認知?”胖達舉爪。

    作為咒骸的它,成長方式和咒術師還是有差別的,難得遇到共通之處,自然要好好把握。

    “和‘黑閃’差不多,有心就行。”

    “……”

    “什啊,你們居然沒有吐槽我。”

    “因為‘生得領域’就是這唯心的東西,每個人的‘內心’世界都不可能一樣,認知、感悟、理解的過程也不可能一樣。”

    明理其實是想吐槽來著,不是咋聽上去凡學的發言,而是五條悟身上的抖M潛質,不被罵不舒服斯基。

    不過隻在腦內過了過,場合不對。


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