簡直給劉一手和劉二，都種下了印記。

    對於這二位心狠手辣之人，絕對沒必要客氣。

    又喚出小開，布置好傳送門，將酣睡著的他倆，都送進了仙草苑。

    簡直這才徹底舒了口氣，指示小開，“既然劉全需要苦力，便送他倆去勞動改造吧。給他們一次重新做人的機會，也算是積了功德。”

    小開卻有些不放心，“估計這劉一手會不服管教，缺乏工作熱情。”

    簡直思忖了下，“任命劉二為小組長，安排劉一手給他當組員。讓被管教者成為管教者，去管教曾經的管教者。相信這曾經的管教者，很快就具備被管教者應有的覺悟。”

    此刻，大黃緩過神來了，成為功臣的愉悅油然而生。

    自我感覺極度良好，參與話題的熱情也瞬間爆棚，“老大使的這招，是大牢常用的。用犯人管犯人，效果立竿見影。但也有弊端，牢頭最終往往會變成獄霸，淩虐其他犯人，甚至會帶頭鬧事，被管教者的覺悟已蕩然無存。所謂，屁股換位置，腦袋就換三觀。這也是人性弱點，極難自我克服。”

    簡直不乏對策，“牢頭也不能搞終身製。每過一陣子，便將他倆的位置，重新做一次對換。”

    大黃又指出新問題，“如此的話，他倆可能因忌憚被報複，從而失去管教的動力，甚至結成攻守同盟，一起怠工也未可知。”

    簡直淡然一笑，“勞動改造一段時間後，可獲轉正資格，成為仙草苑的正式居民。但每次隻批準一位，綜合業績等多項表現來確定人選。如此，相互之間有了利益衝突，那攻守同盟自然土崩瓦解。”

    大黃終於服了，“老大天生就是做典獄長的胚子。”

    簡直撓撓頭，“修習人間道，世事多洞明。好話不中聽，須學馬屁精。”

    小開點讚，“組織教育工作，竟然也能以毒攻毒。老大對人力資源的運用，真乃出神入化，卑職有幸親耳聆聽，實在是受益良多。”

    簡直趁機指點大黃，“這是馬屁三段的水平。若你請小開輔導，能達到初段水準，相信你的人間道，必然有所精進。”

    大黃若有所悟，“老大所言極是，日後自當多加請教小開總管。”

    小靈也來了興趣，“小開平時不方便露麵。可以抽空先教我，而後代為傳教於你。”

    大黃驚到了，“大姐大一向豪橫，無需拍人馬屁。不必為了教我，而委屈自己學此功夫。”

    小靈也不繞圈子了，“人家也想拍老大的馬屁呦。你有意見?”

    大黃明白了，大姐大不是為他而學的。

    分明是平時就想學，可又始終抹不開麵兒，當下這是拿自己當梯子呢。

    大黃也隻能幫扶，“不如一起學習，還有機會相互切磋，能爭取更大的進步。”

    小靈很滿意大黃的態度，可還是有遺憾，“唉，若是做了代課老師，本來可以拿你練習腦瓜崩兒的。”

    腦袋上的那個包，經過了這久才平複，大黃被小靈這句話差點兒嚇哭了，“先前不是答應老大，不彈我腦瓜崩兒了?”

    小靈強辯，“我是答應了，可代課老師沒答應哦。不過，你也不必擔心。今後學好了拍馬屁，能把我誇上天哦，咋還舍得彈你腦瓜崩兒呢?”