男排，男排

    場外，

    確實如同林幕所猜的那樣，魯指導已經做了安排。

    這一局比賽結束後，休息幾分鍾讓蓬蠡體校隊來打第二局。

    不到半個小時，魯指導幾乎是沉默不語的，說實話，他有些失望，青年隊這些隊員的表現比他想象中的差。

    他能了解這些球員的心態，無非是想在他這個省隊總教練麵前表現出自身實力，在輸贏、自身表現和配合全隊之間，他們顯然都有著自己的小算盤。

    其實，好像也沒毛病，本來青年隊這個層次的球隊也沒指望他們會打出多優秀的團體配合。就算是他有時考察球員時也不是看球隊的總體成績。

    可真說起來，這個不看成績看球員表現，對是對，但一個球隊選拔年輕隊員時首先考慮的肯定是該球員能否在團隊配合中發揮出良性效果，能否在團體配合和諧的情況下表現出自己的實力才是。

    技術基礎，戰術意識才是他更在意的東西。

    想到這，魯指導不由的就更有些為徽省的排球環境而擔憂。

    三級梯隊，甚至更多級，這在其他省份很平常，就算是徽省也差不多能有個幾級。

    可現在的情況是，這樣的幾級，很多時候都沒能發揮出他應該有的效果。

    就如同國家隊不該是培養球員的地方一樣，作為一個省的最高級別隊伍，也不該是培養球員基礎意識的地方。

    這些工作本就該是一級級的梯隊來完成，需要有一個有著基礎、理論和傳承的體係。

    可知易行難，很多時候，這些東西都不是哪一個人能決定的，也更需要有很多成績和榮譽上的東西來輔助。

    可是這仿佛又陷入了惡性的輪回，沒榮譽成績，投入的資源不會大，作用到基層上的更少，這一少起來，無論是高層和地方都不可能真正的用心用力去培養基礎。

    結果就是沒有更多更優秀的後繼儲備，又如何能在高層麵上獲得成績榮譽？

    就像現在省青隊的情況，一個離省隊層次最近的隊伍，無論是球員的基礎和意識都要差的多。

    指望他們來補充省隊的球員需要，怎想都怎覺得差了點意思。

    當然，閃光點也不是沒有。

    魯指導目光凝視著場中那個左撲右擋仿佛永遠不知疲憊的小個少年。這個小自由人，是他現在唯一的意外發現。

    場上的站位輪轉，省青隊的自由人下場，魯指導指了指被隊友替換正緩步下場的魏瀟，問道：“小李，這個孩子不錯，多大了？”

    “魯指導，應該是16歲了，這孩子的基本功很紮實，就是個兒矮了些，身高隻有1米78……”

    李教練順著魯指導指的方向，看到的是魏瀟後介紹道：“他現在是我們隊的主自由人，去年5月份入的隊，體能上差的不少，現在的他的體能訓練才逐步上正軌……”

    李教練簡單的介紹了下魏瀟的情況，話話外的意思都透露著一點，這孩子本來就一個基本功不錯，其他方麵都是在省青年鍛煉起來的，且還有很大的提升空間。

    說實話，李教練現在挺煎熬，這一局比賽，他有些如坐針氈的感覺。

    全程，他恨不得衝過去給這些兔崽子們劈頭蓋臉的來一頓，實在是表現的太讓他難受了。

    沒說不讓你們表現，但你表現的前提也該是先要打出全隊的亮點啊。就這一股腦的，讓他這個主教練在魯指導麵前實在丟分。

    魯指導的表情不明顯，但他就在身邊，那沉默又略帶失望的情緒，他怎可能感受不到。

    至於魯指導點到魏瀟，讓他稍微的欣慰了下，好歹還有個能入眼的人。

    說實話，魏瀟的表現也讓他意外，當然，也難受。要知道，自由人這樣一個本不該成為場上亮點的角色，現在成了他的球隊表現中的唯一亮點。

    因此，魯指導詢問，他也是盡可能的說些好的。至於在隊他的重視不高，他提也不會提。

    “嗯！”

    魯指導點點頭，這孩子確實不錯，就算比起省隊的自由人也不差什。體能素質上差點，但補位置擴防的基礎和意識很不錯。

    能培養出這種意識，需要從很基礎的時候就開始，排球上有句話，三年成型，五年成才，八年成器。

    三年成型，說的就是前三年基礎階段的塑造，可以看的出，這個小孩的成型期間，基礎打的很牢固。隻要接著培養，再多有些比賽的鍛煉，有望成才成器。

    去年入的省隊，那基礎就是之前的體校階段的培養，這個體校幹的還挺不錯。

    想到這，魯指導轉過身來，問了問，：“這孩子以前是哪個地方體隊的？”

    魯教練的問話讓李教練有些楞了楞，他的心更有些苦澀，他不由的看了看身邊的盧林。

    李教練的這個動作，魯教練盡收眼底，他不由的笑著道：“怎？小盧，你們體校的？”

    “是的，教練！”

    盧林本不欲插李教練的話，畢竟魏瀟已經是省青隊的隊員，但這會魯指導問了，他也隻能跟著解釋下：“他是83年4月的，現在還不到16，我當時帶的第一批學生中，花的精力較多的三人之一。因為他的個子比較矮，剛進體校時1米75都不到，按照原本我們的選才標準，他是不合格的。好在後來有自由人的出現，也算是給他找到了方向……”

    “是啊，自由人，很特別的位置，不出彩，但是對隊伍的整個防守的重要性挺大。這個位置的出現也給戰術上的使用添加了許多可以考究的變數。你能在幾年前就想到這個，挺不錯的！”

    魯指導有些感慨，也有些欣慰。

    “哪是早想到的！”

    盧林搖了搖頭，解釋道：“教練，在您麵前我不敢糊弄，前些年我確實是有些頹廢了。97年下半年，大概是8、9月的時候，因為三個孩子的出現……”

    “行了，你小子，說起這個我又想批評你了。”

    魯指導擺了擺手，打斷了盧林的話，輕歎道：“咱們徽省出人才難，每一個人才資源都不該浪費。包括你們自己，更不能放棄。還好，你現在還不算晚……”

    “好了，不說這個！”

    “你說的三個孩子的出現？都進了青年隊了？是哪三個？”

    魯指導收回了訓誡，問起了剛剛盧林提到的三個孩子。

    盧林回道：“是的，三個，不過現在在省青隊的也隻有魏瀟這一個。”

    “教練，您知道的，像我們這樣的體校，在排球項目上幾乎都是得過且過的。反正大環境在這，讓體校願意在排球上投入真的挺難的。排球隊能繼續存在的原因，更多的也隻是學校不願意讓這個項目徹底消失而已。

    但沒有資源，連招些像樣的苗子都難，那些我們看好的，不是去了田徑就是去打籃球踢足球去了。當時進體校前兩年，也是因為看到這樣的情況，我越加的提不起心氣。”

    “項目上得過且過，帶學生訓練也是隨遇而安，就是一些基本功和普通的體能訓練，效果著實一般。但怎說呢，好像也有些好處，最起碼不用在他們還很小的時候拚命上體能涸澤而漁。反而給我後來帶訓找到了些方向。”

    “這三個孩子是主動要求跟著我訓練的，他們的體能情況都不算好，這個魏瀟更是弱得很，幾乎就沒什基礎。我給他們安排的第一步就是強化基礎，在我的計劃內，把基本功打紮實了，再逐漸的上體能強度，同時，把體能、體質和基本功的發揮融合起來。可能當時的外在表現沒有直接拚體能的效果好，但有利於他們長期成長……”

    “嗯，你的思路確實跟絕大多數的基層體校不一樣……”

    聽著盧林的敘述，魯指導點點頭，：“外在表現不好，所以你帶的幾個，隻有這個孩子進了省青隊了？”

    盧林點頭應道：“其實是兩個，一個是這個魏瀟，還有個鞏成，是二傳，在省青集訓的時候被八一隊挑走了！”

    “八一啊！嗐！”

    魯指導聽到這，忍不住輕輕一歎。