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    開場之後，南湖一中這邊打得謹慎謹慎再謹慎。

    畢竟他們是實力弱的一方，控球權這種東西對於他們來說簡直是奢侈，趁著開場攻防進奏比較慢，南湖一中將球傳到後場倒腳，而中場和前場也乘著這個時候趕緊將陣型拉開。

    南聿中學並不會像南湖一中的替補球員們一樣，對著南湖一中的主力球員們展開凶狠的逼搶。

    因為這是一場90分鍾的比賽。

    而在隊內對抗賽中，黃隊的替補球員們他們隻需要撐個30分鍾就夠了，他們自然敢在防守端那不吝自己的體力了。

    而南聿中學的球員們需要麵對的是一場90分鍾的惡戰，他們自然需要科學的分配好自己的體能了。

    但這樣也給了南湖一中的主力陣容們拉開陣型的機會。

    在隊內對抗賽中，南湖一中的主力陣容們經常因為替補陣容那種“瘋狗式”的逼搶導致開場前十分鍾整個陣型站位還是一盤散沙一般。

    現在高毅可以明顯的發現，其實不是南湖一中這邊的戰術素養不行，而是平時替補陣容那邊拚得實在太凶了。

    南聿中學給南湖一中讓出了空間後，南湖一中也是迅速的將自己的4-4-2陣型給鋪展開。

    當然，這並不能說，南湖一中可以順利的將陣型給展開了，就是實力有所進步，畢竟，鋪展開陣型那隻是比賽中一個最最最基本的細節罷了。

    與此同時，南聿中學並不著急著逼搶南湖一中的球員。

    南聿中學的球員們同樣利用著這個時間將他們的陣型站位展開。

    4-2-3-1陣型的站位鋪展開來會比4-4-2稍微難一點，畢竟前者分成了4條線站位，而後者隻是3條線性站位。

    而且，4-2-3-1在前場的縱深度高，前場的四名攻擊手需要先確定落位，才能對對手的中後場展開高位逼搶。

    但畢竟這不是職業賽場，小夥子們的默契度並不能跟職業隊對比，在落位的過程中難免需要點時間協調，不然的話很容易出現重位的情況。

    這樣一來二去的，比賽已經進行到5分鍾，場上還是一片死氣沉沉的。

    南湖一中在中後場不停的“刷”著自己的控球率，而高毅和張子洋在前場無論怎跑位，都等不來隊友們的致命傳球。

    中後場的支援水平就擺在那兒，也由不得高毅和張子洋埋怨了。

    過了幾分鍾後，南聿中學已經完全把陣容展開了，他們在場上隊長柳長卿的指揮下，開始展開有條有理的逼搶。

    這樣一來，南湖一中的中後場開始感到了壓力。

    但還好，現在比賽隻是剛開始的時間，南湖一中的球員們體能還是非常充沛的，盡管感受到了南聿中學的壓力，但他們還是能夠做到不丟球。

    就是難為了高毅和張子洋這對鋒線搭檔了。

    兩個人本來還信心滿滿的希望用進攻來撕碎對手的後防線，但自家球隊的中後場遲遲不給他們出球，就算他們再怎信心滿滿，躊躇滿誌都沒用。

    無奈之下，高毅選擇了回撤中場幫忙拿球，留下張子洋一個人頂在鋒線上。

    這樣一來，南湖一中的陣容就被動的變成了一個4-5-1站位……沒想到高毅之前覺得神奇的一幕，最終在自己身上也發生了。

    高毅加入到了中場幫忙傳導之後，南湖一中的中場瞬間也壓力小得多。

    畢竟獵豹高毅有著不俗的盤帶能力，在對方兩名防守球員的逼搶下，高毅還是能像條泥鰍般的，在人群中溜來溜去，怎也不丟球。

    高毅也嚐試過想給前場的張子洋做球，但他驚訝的發現，能夠給張子洋的傳球線路已經給對手全部封死。

    南聿中學兩名王牌防守球員張林、董勝此時就埋伏在張子洋身邊。

    正如曹晨所說的一樣，張林和董勝的包夾足以讓張子洋陷入困境，現在看來，確實如此，董勝和張林兩個人的站位極其默契。

    中後衛位置的張林封死了張子洋前插反越位拿球的可能性，而且，張林也能夠用利用站位的優勢頂出南湖一中給張子洋穿出來的過頂球，而身材高大的董勝則站位在張子洋的側翼，他的作用是攔截南湖一中中場給張子洋的任何低平球，包括高球。

    這一幕，不隻是高毅發現了，在場邊的曹晨同樣發現了。

    作為南湖一中的主教練，曹晨在場邊的視野會比場上的球員們更加寬闊，自然對於這些問題發現得也比球員們早。

    “這防守做得，真夠狠的！”

    曹晨看著自家前場的王牌前鋒張子洋被對手限製得死死的，他也是一籌莫展。

    南聿中學在前場對南湖一中的球員展開了高位逼搶，增加南湖一中中後場的控球壓力，這樣一來，南湖一中前場就需要有一名球員後撤到中場幫忙拿球。

    而無論是張子洋還是高毅回撤到中場幫忙拿球，南聿中學這邊都能利用後場人數優勢限製死剩下一名前鋒的拿球路線。

    或許一對一防守，無論是張林還是董勝都擋不住高毅的速度或者是張子洋的身體優勢，但現在是二對一的防守，一個盯人，一個協防。