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    此時，教練席上的曹晨也已經站了起來，他的雙眼中泛著精光，他似乎看到了自己這個巧妙的安排已經將南湖學院的大門叩開那般！

    然而，就在所有人都以為張子洋的頭球必進無疑的時候，球場上卻響起了一聲不和諧的響音。

    “……”

    張子洋的甩頭攻門不正不歪的打在了門楣上！

    “呼……”

    看著皮球狠狠砸在門楣上方飛出底線，教練席前滿懷期待的曹晨頓時也是泄氣的坐回到椅子上。

    在回過神後，曹晨也隻能無奈的搖了搖頭。

    自己的戰術是非常成功的，這種開近門柱通過第一埋伏點擺渡找後點的安排成功的打亂了南湖學院的定位球防守安排，隻是最後張子洋的頭球攻門運氣差了點，如果再低個七八公分，這球基本就進了。

    這球同樣也讓旁邊的南湖學院主教練嚇壞了。

    他剛才差點就以為南湖一中居然能夠搶先打破僵局，要知道他們可是一支大學生球隊呀！如果被高中生球隊在開場僅5分鍾的時候就完成破門，那他這個大學生球隊主教練的臉得往哪擱呢？

    以後要遇上死對頭，那這事豈不是成了別人挖苦他的“黑曆史”？

    很顯然，南湖學院這位主教練還是非常要麵子的。

    在被高毅和張子洋的兩次攻門嚇出冷汗後，此時的他也開始不顧形象的在場邊喊起來。

    “盯住對方兩個前鋒！不行的話就戰術犯規，注意避免吃牌！”

    “中場！中場！都給我倒起來，別XX的一個個站著不動！！！”

    “後防線收著點，站位別太靠前，別給對麵打身後球的機會！回去，回去呀！！！”

    ……

    看著南湖學院主教練如此不淡定的在場邊各種手舞足蹈，此時正在教練席上品嚐著學校最新引進的運動型功能飲料的曹晨也不由的在內心偷笑起來。

    畢竟能讓一支實力不俗的大學生球隊如此手忙腳亂的，這也證明自己的球隊確確實實在一個多月的訓練和比賽中取得了質的飛躍。

    但曹晨偷偷樂著的時間並不太長，隨著南湖學院的球員們適應了場上節奏，熟悉了南湖一中的套路打法後，他們那種整體實力的壓製也慢慢的顯現出來——後防線不再輕易上提，高毅也就少了很多打身後球的機會；中場也在組織者的串連下開始了井井有序的傳接球，不再輕易的讓南湖一中有貼身逼搶斷球的機會。

    此時比賽也已經進行到了第18分鍾。

    按照曹晨在訓練課上的安排，張子洋和高毅也開始減少上搶對方後衛，他們兩人開始回收到更靠近中場的位置協助中場防守，利用他們各自的優勢纏住對方中場球員，減少對方中場傳接球的成功率。

    自高毅和張子洋那兩次極其有威脅的攻門到現在，雙方就沒有再出現過一次射門記錄。

    南湖學院這邊將兵力都投入到中場傳控上，盡管占據了幾乎70%以上的控球率，但他們卻不著急著進攻。

    很顯然，他們希望用不停的中場傳控來消耗南湖一中的體能。

    南湖學院的主教練敢這做，顯然是看準了南湖一中的整體實力不如他們這一點，事實也證明，南湖學院的主教練的做法並沒有錯。

    在他們這種默契十足的傳控下，南湖一中的小夥子們也為了擴大防守麵積，不讓對手輕鬆出球而疲於奔命。

    大家都在利用貼身緊逼迫使對手的傳控球出現失誤，然而卻因為整體實力不如對手而很少能夠成功。

    南湖學院這種傳控戰術也是曹晨星期四戰術板上的一樣，他正是希望南湖一中能夠打出這種配合度極高的傳控以此消耗南城中學的體能，讓對手不能輕易打出快速反擊。曹晨的分析中認為：南湖一中打傳控不僅能夠消耗對手的體能，還能通過消磨對手的精神意誌來逼迫對手防線出現漏洞。

    這種想法是沒錯的，傳控足球確實能夠做到這樣的效果。

    隻是，曹晨似乎沒有考慮到，這種傳控足球戰術，南湖一中的小夥子們能否執行得了？這種戰術是否適合南湖一中現有的球員配置？

    很顯然，星期四那堂訓練課上那種亂糟糟已經給出答案了。

    而南湖學院這邊顯然對傳控足球的理解相當透徹，隻見他們將皮球在中場運轉得來去自如，就如同在戲耍著小孩子一般。

    在對手連續好十幾腳球的傳遞下，南湖一中這邊的中後場也出現了失位的情況。

    左邊前衛王斐為了上搶對手的腳下球被吸引往中路，而趁著王斐丟位的空隙，南湖學院的右後衛趁機後插上到前場。

    見自家隊友後插上來參與進攻，拿球球員也順勢往自家右後衛的後插上路徑上送球。

    這一下子，南湖一中的整條左邊路就被打穿了。

    由於左前衛王斐丟位，左邊後衛劉揚也不敢貿然上搶，隻見他雙手收到後背，精神緊繃的死盯著拿球的南湖學院右後衛。