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    不知不覺的，全場比賽已經進入到了第60分鍾。

    這也意味著，本場比賽已經過去了三分之二的時間，而比分已經是2比0，南湖一中校隊領先著。

    南城中學似乎沒有其他更好的辦法。

    在士氣開始出現潰散後，他們還在堅持著剛才的進攻套路，依舊不停的調動中場給前場送高球傳中，但效果已經是越來越不明顯了，被張子洋纏上的胡巍健已經不像上半場中後段那樣勢不可擋。

    隨著比賽的深入，張子洋對著這位身體素質強悍的橄欖球足球雙棲運動員的防守也是越來越有心得，他多次利用自己的身高將南城中學的長傳衝吊頂了回去，在胡巍健持球時，又利用出色的卡位和防守意識不讓胡巍健輕易起腳打門，從下半場開始到現在，胡巍健也隻完成了一次射門。

    看著新夢中學球場上的電子板上的時間，南城中學的球員們心態也是越來越發的毛躁，這點，從進攻上可以明顯感受出。

    例如，中場的傳導已經越來越少，基本是有空間就直接起高球傳中，這種沒耐心的傳中球有七成是被南湖一中的球員頂了回來，剩餘的三成也基本轉化不了威脅。

    甚至在第61分鍾時，南城中學在中圈就直接起腳傳中。

    這遠的距離，自然不可能對南湖一中的後場造成威脅了，皮球甚至還沒達到南湖一中的禁區內就被王博大腳解圍回去，若不是南城中學後場的中後衛及時將皮球再次頂回去，不然，皮球要是落在高毅腳下，那，南城中學很可能麵臨被對手第三次破門的困境。

    要是比分變成0比3的話，那南城中學的球員們就基本可以提前“舉白旗”，繳械投降了。

    說到高毅童鞋，突然發現，高毅童鞋已經很長一段時間木有露臉了。

    並不是筆者忽略，也不是高童鞋狀態不佳，這是因為曹晨的刻意安排！

    中場休息時，曹晨給予高毅一個看似輕鬆實則艱巨的重任：下半場的比賽，高毅不需要做任何回防，暫時就留在後場騷擾南城中學的兩名中後衛即可。

    待等南城中學防守端完全潰散之時，才是高毅這把“殺人不見血的利劍”出鞘之時！

    現在，隨著看台上南城中學校服的球迷越來越少，這支意誌力相當出色的南城中學校隊已經出現了士氣潰散的前兆。

    在進攻屢屢受挫，球員態度開始毛躁的情況下，距離南城中學防守端崩盤，那也是不遠了！

    很快的，比賽時間進入到第65分鍾。

    從第60分鍾到第65分鍾之間，南城中學僅完成了一次風聲大雨點小的打門。

    這次打門是由胡巍健完成的，在張子洋的卡位下，胡巍健勉強的轉身起腳射門，皮球軟綿無力的彈到了白曉磊麵前。

    這樣的機會倒是給白曉磊秀了一把。

    麵對著“老相熟”胡巍健的射門，白曉磊雙手背身，用腳將皮球停了下來，並在全場觀眾的注視下將球往禁區外麵帶，甚至，白曉磊還過掉了一名南城中學球員才將皮球大腳傳出了自家後場，其盤帶能力也讓全場觀眾一陣驚呼。

    這場比賽打到現在，作為出風頭的，絕對是白曉磊。

    在球門前，白曉磊如同一道移動長城，將對手的一次次射門化為無形，甚至在其他方向，白曉磊也有著一定的發揮，例如娛樂……

    如果在本輪的四場比賽中評出一個“雅辛獎”的話，那，獲獎者必然非白曉磊莫屬了！

    （PS：科普一下，“雅辛獎”，也就是世界杯金手套獎（英語：Golden Glove Award in FIFA World Cup），是世界杯足球賽的單項獎之一，專門表彰當屆最佳守門員，理解獲獎者有：布馮、卡西利亞斯、諾伊爾and so on。一般來講，稱呼“金手套獎”是指的：美國職棒大聯盟金手套獎（The Rawlings Gold Glove Award，簡稱Gold Glove），這需要予以區分。）

    白曉磊這囂張的行為也讓胡巍健心中暗暗生恨著，但大胡也沒辦法，自從被張子洋黏上後，他在前場都已經是“生活不能自理”的狀態了，又哪有什好機會去好好“教訓教訓”狂妄的白曉磊呢？

    被張子洋在身後扛了這久，胡巍健也開始尋求思變：既然“空戰”打了這久都沒有收獲了，要不嚐試嚐試走地麵球配合？

    此時南城中學在南湖一中禁區前沿堆積著大量的進攻球員，如果打地麵球的話，他們完全能夠將皮球傳導起來。

    說幹就幹，胡巍健馬上就將自己的思路反饋給前場的其他隊友，通過其他隊友再反饋到場邊的唐明海處。

    對此，唐明海選擇了同意。

    唐明海同意的原因跟胡巍健的思路差不多，反正空戰打不出效果，那就走走地麵試一試，說不定還能有更好的收獲呢？

    隻是，南城中學的球員們絕對想不到，他們這次的走地麵的嚐試卻差點讓他們被南湖一中打進第三粒進球……

    在得到唐明海的首肯後，南城中學的中場球員也不再直接起高球往禁區麵長傳衝吊，他們開始做一些少見的耐心傳導，由於南城中學在中前場堆積著不少人，所以他們利用著球員與球員之間的小範圍配合，將皮球傳倒得有聲有色。

    通過耐心的傳導，南城中學的球員們將皮球出到了右邊路，希望在邊路的肋部做一些傳球滲透。