第二天早早地醒來，那三個可愛的室友已經不見了身影。

    安東抱著今天上課需要的書籍優哉遊哉地來到了學校的餐廳。

    霍格沃茨的樓梯總共有一百四十二處之多，幾乎全部都會自己亂動，有時候甚至還會突然消失，而且有些門其實隻是一個門，後麵是厚實的牆壁。哪怕以前是為了用以抵禦麻瓜的獵巫運動，顯然影響最大的隻能是居住者。

    現在還保留著。

    安東實在不知道該怎吐槽。

    斯來特林的第一節課是魔法史，是一位幽靈，名字叫賓斯教授。

    很神奇，引導安東進入魔法世界的，是一位幽靈。

    進入魔法學校後，第一位教授也是一位幽靈。

    命運有時候就是這奇妙，它彷佛在用這個安排悄然告訴安東著什。

    賓斯教授顯然是一個純正的幽靈，與老巫師不同，這位教授少了很多靈動，講課的時候彷佛就是一種立體投影一般的視頻教程。

    他不會點名，也不管底下的學生，好似整個世界隻剩下教室和他自己一樣。

    單調乏味的聲音，念著顯然比手中課本更古老的書籍內容，聽起來有點像AI智障的有聲讀書程序，整堂課枯燥得很適合補眠。

    事實上，斯來特林哪怕有很多良好家庭教育出來的孩子，依然忍不住在打起了瞌睡。

    整堂課隻有一個人聽得精神奕奕。

    就是安東了。

    他一邊聽著一邊快速記著筆記，他突然發現隻要忍受這位教授的語調後平緩到龜速的長音後，其實他講了很多神奇的內容。

    “……巫師並沒有想象的那樣對麻瓜有超絕的抵抗能力，特別是麻瓜們舉起了冒著火焰的武器之後……”

    “……不得不躲在世界陰暗角落的巫師們終於忍受不了這種隨時會被抓去當眾燒死的命運，他們發明了一個神奇的魔咒……”

    “……這是魔法史最關鍵的轉折點，麻瓜驅逐咒，出現了。……”

    “……魔咒施展後，沒有魔力的麻瓜們隻能毫無抵抗力地的茫然離開了巫師的眼前，好似一切都未發生一樣，就連訓練有素的軍隊，帶著大量的冒著火光的武器，他們都找不到敵人，是的，他們甚至連敵人是誰都忘了……”

    “……讓我們銘記這個轉折點，再次重申麻瓜驅逐咒的重要性。魔杖旋轉三圈，向上高挑後迅速壓低，高聲念著，阿拉迪摩比烏達安帕，如此簡單，我們征服了……”

    安東實在沒有想到魔法史課竟然也能學到魔咒。

    他沒有忍住拿起魔杖對著教室試驗了一下麻瓜驅逐咒，魔咒光芒一閃，看不出什效果。

    但他有一種感覺，自己好像釋放成功了。

    麻瓜驅逐咒……

    安東對老巫師那句‘巫師即神靈’有了新的見解。

    僅僅開發出這一個咒語，麻瓜再也不是人類的對手。現在巫師世界所有的街道、房屋、學校、魔法部等等的地方都施展了這個魔咒，對於麻瓜而言甚至就相當於另外一個世界維度一般。

    安東甚至有個想法，如果對著一輛坦克車，甚至對一個導彈發射基地釋放這一個咒語，是不是所有人都會從麵一臉迷茫地離開。

    怪不得在巫師眼，麻瓜會受到歧視。

    怪不得巫師世界不乏渴望統治奴役麻瓜的野心家，畢竟，麻瓜可比妖精好對付多了。

    戰爭總能促進科技的發展，這一點同樣適用巫師。

    要是就連鄧布利多等最頂級的巫師都在研究怎對付人類的科技，開發出一個個咒語，那一切都會變得不一樣。

    進入霍格沃茨的第一堂課，安東就受益良多。

    不是因為學了麻瓜驅逐咒。

    而是他發現，在巫師世界遇到一個巨大難題的時候，最好的辦法，就是研究出針對的魔咒。

    並不是難易的問題，而是這玩意的思路跟往前完全不一樣。

    “巫師即神靈……”

    安東想到了盧平和納吉尼，是不是最後也能開發出一個咒語，之後便是一切正常了呢。

    很有可能。

    如果是納吉尼的那位厲害的女巫母親在的話，血魔咒這種東西還真的就是魔杖輕輕一點的事情。

    路漫漫其修遠兮~

    吾將上下而求索~

    就這樣，不到幾天的時間，安東就迅速成了斯來特林的另類。