驛下的村子都鋪上了石板路，草屋都被推倒重建成磚房，整個驛下和曾牧到任之前，完全是兩個樣子。

    如今曾牧不在驛下，負責驛下日常事務的是原來驛下的一名土著保長。

    李炎饒有興致的看著一座二層小樓問道：“這是什地方？”

    薑仲是一名土著的保長，因為做事勤懇，在曾牧不在驛下的時候，負責暫時管理驛下的日常事務。

    建寧王來之前沒有任何通知，前一天才突然通知薑仲要來驛下參觀。

    薑仲手忙腳亂的，隻是打掃了村子的衛生，就等到了建寧王的車隊。

    薑仲小心翼翼的迎接了建寧王進入驛下，不過這位總管隴右的親王，比起薑仲見過的縣令還沒架子，隻是時不時詢問薑仲一些問題。

    薑仲立刻說道：“郡王殿下，這是學校。”

    “學校？”

    李炎看著這座兩層小樓，樓前還有一個小型的運動場，沒想到這驛下竟然能辦學校？

    一路上不少的村子都有學習班，不過那也僅僅是掃盲識字的學習班，也就是一間茅草屋子，一些桌椅板凳加一塊黑板，玩家長利用農閑的時候教點簡單的東西。

    但是像驛下這大規模的學校，李炎看了這多村子，還是第一次見到。

    “平日是誰負責教學？”李炎問道。

    薑仲說道：“是徐夫子。”

    徐夫子？在隨行人員中的楊炎非常的疑惑，他來了隴右也有一段時間，能稱之為夫子的，應該都是飽學鴻儒之士，可是沒聽說過隴右有姓徐的望族啊。

    大唐雖然吸取了魏晉的教訓，為了打破學術在豪門的問題，在長安建立了太學，也在全國建造了學校。

    但是兩京太學隻能容納全國的優秀學生讀書，光是兩京的學子就擠占了太學的大部分名額。

    地方的學校從武周朝開始，就在不斷的被地方官府廢棄。

    所以如今隴右各地依然是家學族學盛行，官學萎靡不振。

    這也是沒辦法的事情，各地方財政隨著土地兼並不斷的惡化，逐漸承擔不起辦學等花錢的社會職能，逐漸導致官學被荒廢。

    如今隴右的情況就是如此，除了幾個大家族的族學之外，普通小康之家的子弟根本無從進學。

    楊炎能夠出仕河西節度府，也是因為楊家是武威的望族的緣故。

    薑仲回複道：“徐夫子是曾長請來的夫子，也是殿下牙兵出身。”

    這下子李炎明白了，這個驛下的長真是個機靈的人物，竟然請了一名玩家來教授領地百姓。

    不一會兒，徐雷從學校出來，對著李炎行禮。

    李炎微微點頭，帶著眾人進了學校。

    四方形的教室，放著課桌和椅子，牆上掛著黑板，這和李炎印象中的學校差不多。

    徐雷已經寫了半個黑板的板書了，看樣子是剛剛中斷了教學跑出來的。

    李炎對著徐雷說道：“徐夫子繼續上課吧，本王在邊上旁聽就行了。”

    徐雷彷佛是被校長點了公開課一樣，有些緊張的回去繼續上課。

    不過很快他就放鬆了下來，不就是公開課嗎？我作為優秀教師，一個月開不知道多少節呢！

    徐雷重新開始講課，李炎則在教室的後麵拉開一張板凳坐下來。

    隨行的楊炎等人，也都拉著板凳坐著，聽著這位徐夫子講課。

    今天這是一節語文課，教授的是驛下剛剛滿七歲的孩子，也就是教授孩童識字的課程。

    楊炎饒有興致的看著徐雷講課，教授幼童認字叫做開蒙，這是一個孩子學習過程中最重要的階段。

    楊炎開蒙的時候，楊家專門請了名師，一名河西節度使府退休下來的文吏，給楊家子弟開蒙。

    如果開蒙打不好基礎，那日後的學習就要花費更多的時間來補基礎。

    這位徐夫子一下子對二十多名幼童開蒙，這可不是一件容易的事情。

    隻看到徐雷在黑板上寫上了一排排的漢字。

    “人之初，性本善，性相近，習相遠。”

    這短短十二個字，卻讓楊炎心頭一震。