燧人集團的計算機操作係統和芯片製造係統有了突破，算是有了兩大底牌以抵抗接下來的風險。

    但是光有設備沒有技術人才同樣也不行。

    至於去那些國家級的科研或高校挖人，其實也不是不行，但是這樣一來也有一定的風險。

    加上這個機構人才有很多都是有保密項目的，在接洽方麵會十分的不便。

    而去搜尋那些海歸精英人才，也難保不會被泄密的風險，加上一些環境因素的影響，成本也很大。

    那還不如自己培養人才，這才是目前的最優解。

    現在白澤係統已經在燧人學院全部替換完畢，很大程度上保證了校園網絡安全，加上小黑人工智能的防火牆，這無疑就是一道銅牆鐵壁。

    那些外來的黑客想要攻進來，無疑是癡心妄想。

    於是回到學校之後，他直接開始閉關。

    不為別的，就是為了撰寫一個適合目前圍繞飛星一號的技術人才培養方案。

    納米壓印機雖然在成本和技術上比光刻機好很多，卻也有一個明顯的缺點。

    那就是缺少完善的產業鏈條以及技術人才底蘊。

    相比之下，西方圍繞光刻機的半導體產業經過多年的沉浸，已經收攏大部分高精尖人才，這就是目前國內所不具備的。

    現在燧人的納米壓印技術初綻頭角，需要大力促進人才培養進程，否則到時候也會呈現劣勢。

    “所以這怎搞呢？”開頭處許黎就有些犯愁了。

    該以怎樣的形式去培養這類的人才，還有就是針對的對象又要設置在什層次的學生？

    還有采取怎樣的鼓勵補貼措施？這些針對培養對象的學生到時候需要進行怎樣的技術培育操作？

    最後就是為他們提供合適的企業技術崗位等等問題。

    這些都是需要他考慮並解決的。

    從目前情況看來，最好將這個培養方案放在光學機電工程學院執行。

    因為機電院的學生所學的基礎知識都是與半導體相掛鉤的，有一定的理論基礎，可以放在該學院進行試行。

    而且最好是針對大一新生，畢竟要是從大二生開始培養，那成本實在太高。

    大一生算是在基礎穩固的時期，這時候培養有關於納米壓印機的操作、維護等技術算是最好的。

    腦中靈光閃過，他開始撰寫了起來。

    除了以上的想法外，還有就是這個方案需要具有普及型、自願性和高效性。

    那就隻能將創立一門相關的實踐操作課程，並且設置相對比較高的學分績點，而且還有一定的補貼以及指導。

    同時還需要有一本簡潔的教材，讓學生能夠了解納米壓印技術的基本原理和知識。

    當然這些知識不包括核心機密，許黎也沒有蠢到那種地步。

    “教材方麵的話......或許可以這樣，小黑幫我從數據庫麵整理一下納米壓印技術的資料，排除那些核心的，”

    “喵，已執行命令。”

    許黎在篩選了資料庫的信息後，並且讓小黑輔助插圖，通過智能排班的模式，終於撰寫出一本不過200頁PDF格式的電子教材，