“唉，跟你們說不清，就當是學生我做所作吧。”趙瑔認為堂堂雙料碩士，身邊隨侍如果一個二個全是文盲實在丟人，前年把《弟子規》拿出來讓三元和仙草識字用。仙草姑娘早熟，知道學習機會難得，不但很快學完還在趙瑔指導下學習了《周髀算經》，成書於西漢的《周髀算經》包含了有理數、四則運算法則、勾股定理、開平方等內容，正適合作為中小學年級數學教材。趙瑔甚至準備為好學的仙草寫本《初級物理》、《初級化學》。三元這家夥極其懶惰，擱後世就是個貪玩逃學的問題學生，為此沒少挨趙瑔罵，今天趙瑔隨孫氏去紫氣觀沒帶小廝，三元迫於小官人淫威在書房捧著《弟子規》學字時被蹓達進來的柴高榮看見了。問明手抄本的來曆後，秀才哥再次不能淡定，他期待趙府小官人再秀神奇，但神奇真的如約而至時秀才哥痛苦的發現，自己的心髒真的承受不了太多的窩心錘。

    “怎會……又是你……？”柴高榮眼角因抽搐而吊起，不像好漢武鬆在景陽崗遇見的大蟲，更像心絞痛發作。

    “弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁。”

    “勿諂富，勿驕貧，勿厭舊，勿喜新。不力行，但學文，長浮華，成何人。”

    千把字的《弟子規》涵蓋了華夏民族的傳統價值觀，舉凡做人做事一舉一動都有明確要求，的確有利於青少年成長時塑造良好的價值觀道德觀。

    問題是憑什一個沒出過遠門的鄉下村長兒子能創出老於人生的驚世佳文？這樣出色的範文應該出自人情練達耄耋之年的飽學大儒之手才合情合理嘛。

    “不合情理、不合情理。”柴高榮審視的眼神像白內障患者一個字一個字看報紙，“柴某斷不敢言，你、你說實話，此書究竟何人所作？”

    “就是我，咋地？”趙瑔有恃無恐，“老師你的心態有問題，見不得學生比老師優秀。如果你堅持認為是別人寫的就告我侵權好了，否則，哼哼，學生保留反控權。”

    “蒼天。”作為一名文人，柴高榮非常清楚薄薄一冊《弟子規》隱含的價值不低於儒學巨擘苦心孤詣的考、詁之類大作。糾結的是，柴高榮翻遍胸中所學也不曾找出半點趙瑔抄襲的證據。

    謝春風冷眼旁觀多時，手臂一動，手抄本已落入掌中，快速翻閱後帥道人撇了撇嘴。“孩童讀本而已，某還以為是甚傳世大作，柴先生此舉未免有小題大做之嫌。”

    “道長方外之人豈懂其中玄機。”柴高榮橫了一眼，心神激蕩下連對道門的敬重也扔在一邊。“這冊書若為世人知曉必會掀起軒然大波，柴某無論如何也想不通，何以書者乃一……”

    一什？一個鄉下官二代？一個四書五經沒念過的“文盲”？趙瑔笑而不語。哥們盜版了又怎樣？

    “是他又怎樣？”謝春風從眼角瞥了瞥趙瑔，“他若能寫本太上清淨至虛聖衍道經某便拜服。”