下課休息時間，武仍然站在原地思考，對他來說，自己需要笨鳥先飛，其他同學的休息時間也是自己的學習時間。

    正當武在練習收放本源之力的過程中，一個高大的身影走了過來。

    他不就是自己剛入學堂來辱罵自己的人嗎？怎又來了？

    見到他，武心中的氣一下子就上來了。

    果然，那人沒安好心，挑釁地說道：“小子！你怎進了這個班？難道殘廢也進得來？”

    麵對他的人身攻擊，武沒有回應，仍然沉浸於自己的思索當中。

    他十分不想被打擾，因為這樣，效果就會下降。

    “我在跟你說話呢！聽不見嗎？耳聾了？”高個子的話語越來越惡毒。

    如果不是林老師在旁邊，他可能就要揚起拳頭了。

    來自高個子的刺耳聲音無時無刻不在刺激著內心，武早已眉頭緊皺，這時候他終於忍不住了，回答道：“同學，請你說話文明一點吧！我們是老師所分配的班，就要互幫互助。”

    為了不惹上麻煩，麵對高個子他隻能選擇讓步，說的話還算客氣。

    若不是實力不足的原因，看我不把他嘴巴抽爛！

    武的心已經咬牙切齒了，對方明顯觸及了自己的底線。

    有了之前林老師單獨對自己說的話，他發現這個班也不全是好學生，也有性格粗鄙之人。

    話一說完，武馬上離開原處，想選擇一處人少的地方單獨練習。

    “這種人真是拉低了班級的風氣，晦氣啊！”高個子還在背後罵個不停。

    武沒有停下腳步，反而越走越快，最好這個聲音不入耳。

    “你好同學”！剛剛問林老師問題的學生快步跟了上來，叫住了武，“剛才他的話不要往心去，大家雖然有些不同，但是能包容的就多包容吧！認識一下吧，我叫白原”。

    說著，他向武伸出了手。

    武停下腳步，麵露苦笑，道：“我叫武靈，你可以叫我武，很高心認識你。我隻是覺得受到了不公平的對待而已，現在想靜一下，你忙你的吧！”

    “那以後小心一點吧！”白原隻好這樣說道。

    他無奈地離開武的身邊，回到訓練的場地去了。

    ...

    學堂領導室，教師會議。

    “老師們覺得什教學方式對這一代年輕人有益處？”一位老者說道。

    “我認為學習的進度要快，可以把三天的教學內容放在一天之內，因為壓力下的成長才最有效果，而且學生一對一的練習必不可少，相比於口頭傳授知識，實戰更加重要”，另一位老者回答道，“林西，你們那個班是重點班，主要培養這些有特殊天賦的學生。希望你能讓他們在最短的時間內得到最大的進步”。