產學研即產業、學校、科研機構等相互配合，發揮各自優勢，形成強大的研究、開發、生產一體化的先進係統，並在運行過程中體現出綜合優勢。

    這個基本概念其實之前潘文斌已經講過，已經不需要陳江海贅言。

    在場的人都知道，如果各大學校要繼續保持就業率的話，一定要找出一個很好的方法來應對眼下的這種困境。

    西江大學所推行的產學研模式，在他們看來就是一個非常好的模式。

    隻要這種模式能夠被他們所用，那就業率方麵，他們就能得到極大的提升。

    如此一來的話，對於學校各方麵的幫助都是顯然易見的。

    陳江海在原來的產學研基礎上又提出了兩點——政府和用戶。

    由政府牽頭，推動開放創新平台搭建，並出台相關政策來推動一體化發展。

    在強有力的政策保證下使產學研合作圍繞應用轉化和創新價值實現得到快速發展。

    隨著社會的發展，用戶和大眾必將成為創新的主體，可以反向吸納這些技術，甚至為其提供相應的研究支持。

    另外，陳江海直接為高等教育的發展提供了三條道路。

    堅持正確方向，加快速度。

    努力開拓創新，形成特色。

    依靠各方支持，實現集成化。

    陳江海這一講就是一個多小時，底下的人聽到是津津有味，一點也沒有感到不耐煩。

    最重要的是大家注意到陳江海根本就沒有準備演講稿。

    純粹脫稿演講，滔滔不絕，信手拈來，全然是一股學術大師風範，著實讓人驚歎不已。

    “諸位，剛才我所講的，基本上就是整個產學研模式以及後續衍生出來的所有內容。”

    “當然這種模式並非一成不變，會隨著時代的發展繼續延伸出更多的需求。

    大家要是有什問題的話，可以提問了。”

    稍稍頓了頓，陳江海目光環視道。

    這一下，台下舉手的人就多了起來。

    陳江海隨意點了幾個人，然後一一為他們做了詳盡的解答。

    每一次解答都相當精彩，陳江海的聲音一旦落下就會引起一陣熱烈的掌聲。

    劉昌明看到這一幕，笑眯眯的對潘文斌說：“老潘，你這算盤打的可以啊？”

    “還行還行！”

    潘文斌一臉的得意，同時驚喜地看著陳江海。

    想必經過今天這個會議，西江大學的知名度，又能提升不少了。

    潘文斌一想到這個，心頓時就美滋滋的。

    看著滿臉得意的潘文斌，劉昌明忍不住撇了撇嘴，帶著幾分酸意說道：“你這家夥，真是有運道啊。”

    潘文斌隻是嘿嘿一笑，並沒有反駁。

    臉上的笑容卻是越發得意起來。

    此時的陳江海在台上，從容自若地回答著台下的提問。

    這些問題很多已經是在現實中遇到過了。

    他現在做的，就是把經驗告訴在場的所有人。

    不管怎說，這都是一個新的模式。

    想要全麵推廣開來的話，麵肯定是有不少的問題。

    陳江海也想趁著這個機會，繼續鞏固和完善一下產學研這個模式。

    產學研模式的成功，在後世是經曆過驗證的。

    唯一不同的就是，現在的社會環境跟那個時候是不一樣。

    想要讓這個模式更加適用於現在這個時代，勢必要做出一些改善。

    眼下這多教授學者在這，他們肯定能夠發現這個模式中的一些問題。