茶葉，是好茶，但不一定能泡出好茶。

    簡單一句話，立刻讓陳詩詩感到丁力不俗，要看一個人如何，三言兩語，從其談吐，便可知一二。

    尤其是丁力把泡茶與教育聯係起來，更是讓陳詩詩耳目一新。因為泡茶與教育果真相通，學生如同茶葉，老師是泡茶人。

    茶葉有不同品種，普洱的泡法與龍井的泡法必然不同，水質、水溫、茶具也是不同，都有獨特的泡法，才能泡出好茶。

    學生有不同的個性，教育不是工廠流水線，絕不是生產統一規格的產品。那，對不同的學生，就需要不同的教育教學方式。

    如此高屋建瓴的給陳詩詩一講，讓她有一絲醍醐灌頂的頓悟，當然麵對諸如洛琦玥、馬雲龍這樣的學生又不能單獨理解為泡茶的過程。

    因為他們不但是好茶，更是懂得讓泡茶人如何去浸泡他們。那，這個“懂得”茶道之人，就不能是泛泛的平庸之輩，否則，不但泡不出好茶，反而自取其辱。

    陳詩詩很是驚訝丁力的如此獨特的見解，其實對於丁力來說，他在來江南軒的路上，就已經想好了對策。因為陳詩詩對他充滿了崇拜，這份來之不易的印象分總不能剛剛建立起來，又毀在自己的無知吧。

    因此，丁力是精心謀劃了，一定要在陳詩詩良好的第一印象，加深她對自己的崇拜感。人們總說，女人是虛榮的動物，實際上，人都是有虛榮之心的。

    男人也是虛榮之物，但那種虛榮更多是來自一種征服欲的滿足，一旦激發男人的征服欲，而且能夠滿足了這種**，那男人也是非常愛慕虛榮的。但這種虛榮被人們給予另外一個名字——大男子主義。

    “力哥，我總算明白了，你為什能夠威懾洛琦玥和馬雲龍了。你自我文學修養之厚重，我望塵莫及。你能夠對不同學生施以不同教育方法，我更是望其項背。”

    陳詩詩說話間，又是端起茶杯，深深地嗅聞了一下茶香，越是深吸，越是聞不到香味，相反，若不經意間，卻是被茶香迷醉。

    丁力注意著陳詩詩的一舉一動，他要在舉手投足之間，讓陳詩詩徹底拜服，聽得陳詩詩一番誇讚，他並沒有因此而九霄雲外，而是淡然一笑，“茶香，總是在不經意間彌漫，若是深聞，反而嗅不出一點香味。”

    “力哥是說，教育也是如此？”陳詩詩心思縝密，從之前被丁力一句泡出好茶，然後他這一句話又是點醒了她，僅僅這樣，陳詩詩已經感覺是受益匪淺。

    丁力可不會一直讓陳詩詩處在一種瞻仰的角度，適當放低身姿，與她近距離，才能彼此交心。盡管他也不知道能否與陳詩詩交心，成為真正地知心朋友。

    但從見識陳詩詩的第一眼起，他始終覺得與陳詩詩同一類人。不僅僅是都熱衷於文學的關係，而是從身上煥發的某些氣質，都足以見得他們有些相似之處。