“龍教授，好久不見。"方子業進到自己科室的手術間後，遇到了麻醉科的熟人龍方副教授。龍方這會兒已經完成了麻醉前期工作，讓學生維持記錄，他擺弄著自己的腰圍：“方大教授日理萬機，我們這樣的小牛馬自是很難拜會的。”

“龍教授這是對我有意見啊？那我趕緊讓我媳婦兒約一下龍教授您的時間，該賠禮道歉賠禮道歉。"方子業坐視其他人開始消毒鋪巾，拿出手機低頭翻聊天框。

龍方聽了立刻側了幾個方步，跑到了方子業麵前，看清楚方子業隻是在瀏覽公眾號後，板著的臉色才化開，拍了拍前胸：“方主任，你可別這嚇人了。”

方子業抬頭，語氣正色，內心壞壞地道：“龍教授，我是誠心的。”

“那您還是別誠心了吧。"龍方也找了個凳子坐了下來：“要是被聽竹知道了我對你有意見，她非得把我踢出局去。”

“現在她是老板啊，雖然比不過你這個大老板？”

“但有方教授你和曾全明教授給她撐場子，我這樣的副教授，她平時都是狠狠欺負的。"龍方開始在方子業這告狀。

方子業的眼神變得嚴肅起來：“聽竹一向個性保守，溫文爾雅，怎到了龍教授你這，就開始欺負起人來了？”

“龍教授，你做了些啥？”

龍方哭得馬上聳動了起來：“你們是真的不是一家人，不進一家門啊。”

“上次我找聽竹告你的假狀，聽竹三個月沒給我發信息了。”

“現在你又？”

“唉，和你們開玩笑是真的難。"龍方委屈巴巴。

“看吧，還是龍教授你居心不正。”

方子業一副都是你自己作的眼神後，又收斂了情緒，低聲問道：“龍教授，你們麻醉科的住院總，有沒有什辦法跳過去啊？”

“或者安置一個相對閑職。”

龍方這就懂了方子業疼媳婦兒的意思，方子業現在自己的積累也夠了，所以就希望給洛聽竹一個相對平緩的環境。

龍方的眼皮眨了眨：“如果是一般人問我這個問題，我高低得批評幾句。”

“不過聽竹的基本功厚實，操作沒問題，科研積累也足夠厚重，走一走捷徑倒也不是問題。”“麻醉科住院總嘛，分很多地方的。”

“除了外科手術室，還有介入手術室、急診手術室這些區域，最關鍵的是，還有麻醉科病,房.…….”“麻醉科病房的住院總清閑的了。”

龍方先給了解決方案，又說：不過我還是建議方教授你不要太直接的幹預，聽竹她心有想法的。”“當然，這是老哥過來人的經驗，你們平時的相處模式你們自己清楚，隻要雙方治和，就是最好的。”龍方沒有直白地說方子業你不要打擾洛聽竹，她未必不想經曆這一段非常有挑戰，非常繁忙的階段。“我就打聽一下，也沒有非要插手幹預的意思。"方子業點頭。

“對了，龍教授，聽說你們麻醉科有這樣的高手啊，就是要半個小時醒過來，就不會超過三十一分鍾？”“真的假的..…成上級了嘛，如果在手術開台之前都還不能閑聊，還要自己親自上手，那工作的單位肯定層級不夠。

方子業工作的中南醫院，說不上頂尖，比起段宏教授的團隊小得很，卻也有三四個研究生、博士生完成術前準備工作。

李諾回頭道：“方主任，可以洗手上台了。”

方子業這才別過了龍方，大步往外走出去洗手，真正任核心位置成分。

第一台手術，並不是什特殊的手術，就是功能重建術，比較常見。

李諾也跟過不少功能重建術，所以這會兒已經做好了局部的切口暴露，隻是功力不夠，沒有太過於深入。功能重建術屬於新術式，不熟練的人，連切開術都不敢亂來，就怕影響到術後的質量。

方子業接過刀，問道：“天羅又去會診了？”

“嗯，不知道怎的，我們新院區雖然才開，但就近送病人過來的120不在少數。"李諾點了點頭。“天羅這兩天都忙得雙腳差點冒煙。”

“我聽急診科的主治們說，這麵還有一段小插.…….”

蘇梟和孫紹青二人看到方子業動刀的姿勢非常熟練，便也抬起了耳朵，把注意力放在了李諾方向。“說啊，聽著呢，諾爺。”

“手再往下一點。功能重建術不是什標準術式，目前沒有固定的套路，但我目前，也總結了一套助手的輔助經驗。”

“就是盡量將皮膚拉起來，不要遮擋下方的肌肉和神經，如果特殊時候有需要，我會吩咐的。”“這樣以後我們團隊配合起來會更默契。"方子業稍微指點了一句。

作為主刀，做好手術是必然要求，指揮助手也是必須要具備的能力，不斷地優化助手輔助操作，也是提升整體手術質量、流暢度的功夫。

李諾幾人應聲照做，李諾才道：“我聽說，我們昌區有一些隊，會把一部分病人送去特定的·定點醫院’！“好像是覺得手術比較小，所以會給點孝敬之類的。”

“但今年取動脈麵的針死了兩個。”

“這件事就在內部被曝光了，陸陸續續的，我們醫院這樣的取針患者還不少呢。”

“小醫院也不敢做了，操作倒是不難，就是對操作的精準度要求非常高。”

李諾這話，讓方子業想起了他在住院總期間，遇到了那個*動脈斷針'患者。

不過，後來的確就沒遇到過了，當時方子業並未把這種事當一回事，現在想起來，其實也挺舒服的。畢竟，取動脈的斷針，操作不難，沒有成就感，風險還挺大的。

這種操作，如果是經驗不夠豐富，操作基本功不夠紮實的醫生做，很容易就直接把動脈搞破了。止血術再不過關的話，人能說沒就沒。

“師兄，你可以再把支架拿高一點，這樣錄製下來的視野會更好一點。"胡青元這會兒插了一句話。田卉聞言，立刻調節了掛壁在手術射燈上的攝像頭方向。

看到此景，孫紹青插了一句嘴：“誰說現在的年輕人一個個的都不愛不務正業了？”

“梟哥，你說我們那時候，哪會想到把老師的手術操作流程都錄製下來，回去後再慢慢品的？”“一，二Ⅰ

“三個攝像頭，三個角度。"孫紹青感慨著。

方子業解釋道：“孫師兄，其實後來我們也想到過，不過顧毅師兄用的是錄音，但胡青元自己搞過直播，所以他就知道可以買攝像頭。”

“這些東西隻要不外傳到網上去，的確是非常好的學習素材。”

“隻是可能不僅會記錄成功的操作，也會記錄下來一些不好操作習慣。”

“也隨他們去，現在的年輕人，是很會給老師上壓力的。"方子業也感慨。

一代人有一代人的學習方式。

方子業來自農村，到大學之前，都不知道上課還可以用PPT，上古詩詞的課，還可以有動畫可以看，可以體會詩詞的真實場景，還能有照片。

方子業的父母那一輩，聽說書本都是珍貴的學習資源。

現在，課堂錄製，各種自媒體對課程的二次加工，專業課的單獨體係，學習資源是非常豐富的。胡青元等人也都跟上了時代的發展，把學習的方式融入了自己的體驗。

胡青元做過直播，做過自媒體，所以就想著把方子業的操作錄製下來。

胡青元低聲道：“師父，笨鳥先飛有屬於各種時代的解釋。我們和師父您比起來，操作基礎薄弱。”“所以就想著把你們操作的過程錄製下來，到時候還要切片整理，一點一點去琢磨。

“畢竟這是中南醫院，我們這些小醫生上手的機會少，也沒有這多素材給我們練手。”“在豬肉上完成縫合，畢竟手感、感觀不同於患者，這也算是一種模擬學習資源了。”

馮俊峰低著頭，聲音略哽咽：師父，青元本來就超過了學霸層次，之前沒怎學習就能如此優秀。”“我真想不到，他學著學霸的樣子，開始發瘋，成長的速度會有多快，而且還這會學習。”方子業開了個玩笑：“那你和孫紹青師兄請教一下。”

被師弟操翻是什感覺？

方子業體驗過，那是一種非常微妙的感覺，那時候，方子業被師弟舒朗都超越了。

隻是畢競這個時間點距離現在太遙遠，方子業記不得體會了。

孫紹青一邊繼續琢磨體會方子業的操作細節，一邊道：“想打人，想打別人，又想打自己，最後一個人在晚上睡不著。”

“思考人生，反思自己，反思世界，反思世界上的一切。”

“然後認識到自己的平凡，隻能在內心深處簡單的宣泄幾..….….”

方子業聽到畫風逐漸走歪，趕緊勸道：“哥哥們啊，我們這是在做手術啊？最多摻雜了一個教學元素，怎快搞成人生雞湯了？”

“趕緊活動起來吧，搞手術了，我搞完還要去隔壁手術間呢。”

手術過程中可以摻雜學習元素，但絕對不能摻雜個人情緒元素。

方子業是老大，自然說什是什。

胡青元雖然沒辦法上台，但他依舊在通過自己的視野，時刻觀摩著方子業的操作細節，偶爾還會自己在空白文檔處做一些筆記。

他沒有拿電腦進來，但胡青元把自己的平板拿了進來。

這就是育學於器，又不拘泥於器。

方子業偶爾看一眼自己的學生，內心也隻能坦誠，即便是自己和洛聽竹，還有蘭天羅，在學習的方式上，都未必比得上胡青元會學。

一山更有一山高，這沒有什可以比的。

方子業也不懊惱當年的“無知"，那傻傻呆呆地長期待在練功房，並不是黑曆史，而是來時路。方子業的操作過程，很多東西在李諾等人看來都似懂非懂，不過因為不太明白的地方太多，所以就不知道該如何發問。

然後等到雲霧地看了一會兒後，方子業的某個操作項目結束後的成果展現出來

又讓他們有一種豁然開朗的感覺。

哦，原來操作可以這樣做！

哦，原來整體手術，真的可以從單純的重複變成藝術品。

原來手術操作，真的是一門藝術，可以在各個細節中精心雕琢，手術真的可以因人而異，做到最適合患者的樣子..…….

手術的氛圍，逐漸從一開始的活躍，變成了思考、寧靜、安逸，仿佛是方子業一個人的獨奏。沒有其他的東西摻和，隻有一個人，一雙手。

用的器械也就是常用的手術器械，可就是這些器械，在方子業的手，破繭成蝶，成了大家都不配看的樣子。

腦子：我懂了，看完了，好像會。

手：你不會！

連我會了都不敢說。

一台手術流暢地做下來，作為新一年的第一台功能重建術，方子業隻覺得整個人都神清氣爽。仔細觀摩了一下關鍵的核心操作已經完成，剩下的局部操作，比如說還有一些小清創和小縫合以及切口閉合，完全不影響整體的手術質量，他便將其賞給了李諾，讓其自由分配。

“差不多了，李諾，你和蘇老師還有蘇師兄你們收一下尾吧，隻要不把我重建起來的神經和肌腱切了，或者是連帶著他們捆縫在一起，就沒問題。"方子業第一次單獨帶這個團隊，所以先要把底線列出來。“那沒問題。"蘇梟本來還說自己要不別上了，可方子業擺出來的底線非常低。

方子業有這樣的自信，他也不會為了麵子就說自己不要操作。

隻是生怕自己會的這三瓜兩棗技術，會影響整體手術布局，影響了手術質量。

方子業而後，看了看時間，才到了十點四十。

比預計提前了至少半個小時，這才走到了胡青元幾小隻的旁邊，背著手看他們在結束了視頻錄製後，對視頻進行保存和拆解。

胡青元早就對學習的本質，從醫學和心理學的角度進行結構，初步學習後，一定要馬上進行深度學習。除非是時間不允許，否則一點不要把不懂的問題滯後太久。

看過一遍最多是通讀，通讀是學習的必須。

通讀手術後，還需要拆解，如同讀課文一樣，把精彩、核心段落進行標記，進行深入的理解、體會。直到徹底讀明白.….…

這一步，方子業都沒辦法替代。

所以，方子業看了幾眼後，便隻是聽胡青元在細聲與兩位師兄說：“峰哥，我的想法是，這些視頻，我們後續將其分成三個節段。”

“比如說這台手術，一共兩個小時四十分鍾。”

“我們都需要仔細看完手術全程，但各自分配一段任務，就是對自己負責的局部，進行非常細致地拆解。”“這件事是我提出來的，我就負責前麵兩個小時，峰哥你負責倒數第二段二十分鍾，連哥你負責最後二十分鍾。”

“然後我們在群麵做一個拆解分享。”

“當然你們肯定要對全程進行體會拆解，隻是重點是要把自己負責的這一段，通過自己的語言表達出來。”“你們覺得怎樣？如果你們不願意的話，我就自己做了。"胡青元隻是給建議，並不是懇求兩位師兄做事那馮俊峰和田卉還能怎說？

當然答應了。

胡青元繼續道：“當然，如果師兄你們願意的話，我們也可以各自都把所有的視頻體會寫完，然後發在群麵。”

“總結下來之後，給老師進行批閱。”

“我們先從入門開始拆解，就是把功能重建術拆分成我們可以看懂的大框架。”

“比如說，這一段是在做什操作，是縫合術？是轉位術？是移植·...”

“在進行了這樣的框架拆分後，我們再對轉位術進行拆解，轉位術分原轉和被轉…..….”方子業的頭低了下去。

比起學習方法，自己和胡青元比起來，連個毛都不是，就是野路子，別人才是正兒八經的科班。不過，這依舊不影響方子業以前考上了漢市大學的碩士研究生。

手術台上，也傳來了蘇梟的驚訝聲：“我靠，這縫合術做的？是真的如同尺量過。”

“還有這局部清創術，絲毫不拖泥帶水，走刀如筆。”

“李諾，孫紹青，方教授真是一個謎，值得我們深深地進行探索和拆解。”

言之有物的誇獎，既是誇獎，也是在陳述事實。

孫紹青道：“所以他是方子業、是方教授啊。隻可惜，我離開中南醫院時，子業也才碩士畢業。”“沒能緊隨看過子業的成長曆程，不然的話，我估計也起飛了。”

“早知道延畢兩年了。"孫紹青真實地表達著自己的遺憾。

蘇梟道：“紹青，也沒有必要這遺憾，真正進入到醫院參加工作後，與學習階段的心態就不同了。”“現在知道自己要什，再返回來學習，我們學習的方向就更加明確，更知道我們單位各自需要什。”“就這一台手術，我們進修期間如果可以學明白，也就不虛此行.….”

李諾沉默不語。

如果不出意外的話，他可以一直觀摩方子業的手術，一直跟著方子業學習。

李諾在中南醫院創傷外科並不出彩，但他在這個平台內，就是其他人覬覦而不可得的資源。蘭天羅這會兒會診手術做完，從外麵跑了進來。

一看到手術都做完了，蘭天羅略有些失落，來到了方子業身側，低聲歎了一口氣。

方子業給他做了一個噤聲手勢。而後對著胡青元所在方向指了指。

蘭天羅認識胡青元，但並不徹底了解胡青元。

因為在蘭天羅的眼，胡青元就是一個晚輩”、後生'，他更多的隻是去欣賞他，而不會事無巨細地去了解和陪伴他。

在此刻，蘭天羅聽到了胡青元與馮俊峰等人拆解手術流程大框架時，蘭天羅的眼睛也瞬間亮了起來。手術室的燈光本就亮麗，可此刻，不刺目的燈光，經過蘭天羅的眸子反射後，仿佛重新活了一世，競有流光溢彩模樣。

聽了大概三四分鍾，蘭天羅低聲道：“這是胡青元？”

蘭天羅的學習方法也很高端，也知道搭建知識體係。

可學習方法、知識體係，畢竟是一個人去理解一門學科的路徑。

路徑就是不固定的，可以有千萬條。

且通過路徑的方式，也可以各自不同。

可以走，可以跑，可以開車，可以開飛機，也可以坐船。

隻要你從起點到了終點，不會有多少人問你是怎來的。

通過的舒服也好、痛苦也好，也隻有你自己可以體會到。