周逸開車帶林清柔一起來到了他們曾經工作過的聾啞學校。這的一草一木似乎都未曾變過，隻是入冬之後整個校園的景色顯得蕭條而又沉寂。周逸由於之前搬運過那些海產品，身上便被沾染了一股不算濃重的魚腥味。

    兩人一來到學校，周逸便先直奔之前他們教師辦公室所在的樓層，在那有一間教師專用的洗漱室，他要把自己先好好收拾清潔一下。

    “清柔，那我就先去收拾一下，等一會兒再來找你，真是不好意思，讓你聞了一路的魚腥味。”周逸非常抱歉地說著，便揮手向林清柔告別，飛快地往樓梯口奔去。

    林清柔看著周逸，有時候覺得周逸就像一個大男孩一樣，有著年輕活力的一麵，也有率真青澀的一麵。林清柔一個人獨自在平靜的校園漫步，此時學生們正在上下午的第一堂課。聾啞學校的孩子們因為有著特殊的生理條件，所以要相比普通孩子的日常學習，來得更加困難與辛苦。

    作為一名曾經在這任教過的老師，林清柔很清楚這麵所付出的辛勞和努力究竟有多巨大。

    跟這些孩子們溝通，首先就要采取手語的方式，但有時候往往僅憑手語是遠遠不夠的，她還要費盡心思想到各種所能利用到的肢體語言，去向孩子們表達她所要傳達的意思，有時候這樣的溝通顯得繁瑣而低效。

    對於這些聾啞孩子們來說，有的學習內容對普通孩子們來說可以一學就會，但他們可能需要反複學習五到十遍，甚至更多。這就得要求老師必須具備非常堅韌的心理素質，以及能夠在不斷消磨耐心的情況下，用足夠的毅力與決心去麵對、教導這樣一群學生。

    林清柔和在這所聾啞學校任教的老師們一樣，曾經每天都在這些學生們身上付出著自己的努力。由於學校是以低齡兒童為主，聾啞學生們語言係統發育緩慢，對很多外界的訊息缺乏理解能力，連同對自身情感的表達能力也遠不及正常學生。

    所以有時候，這的老師往往在課堂上，需要不斷將嗓音放大，把口型做到最極致，以及還要加上複雜的手語和任何能夠幫助學生們理解的肢體語言。

    就是通過這樣不厭其煩地反複指導與溝通，才能幫助這些特殊的學生們一點點進步，一點點理解。往往這樣的一堂課下來，有的老師就會口幹舌燥，甚至於可能滿頭大汗，體力消耗極大。

    但對於這的老師們來說，隻要學生有哪怕一絲微乎其微的進步，他們都會感受到非常彌足珍貴的快樂與寬慰。

    林清柔一直都在想方設法繼續幫助到這的師生們，現在杜澤明恐怕是一定會終止對聾啞學校的資助了，不知道接下來學校會麵臨怎樣的困境。林氏集團如今深陷資金斷流的危機泥潭，如何平穩地度過這段艱難歲月尚且非常吃力，更沒有餘力去幫助這所學校了。思來想去，林清柔也沒能想到一個理想的辦法。

    她原本也考慮過去請求杜澤明的可能性，但猶豫再三，她始終沒能做出這個決定。林清柔幾乎可以想象得到，自己如果因為學校的事情跑去請求杜澤明，一定會遭到杜澤明的冷嘲熱諷。你林清柔離開杜家，離開我杜澤明就什都不是，根本就是寸步難行，回過頭來還不是要來乖乖地求我！

    林清柔是極不願意見到這幅場景的。說到底，她離開杜家的時候也是為了爭一口氣，如果事事都要依賴杜家，依賴杜澤明，那她林清柔就活該處處受氣，變成一個受人嗤笑的大笑話。

    可是目前自己究竟能有什辦法幫助到學校的這些孩子和老師們呢？

    林清柔正在鎖眉思索著，眼角餘光看到不遠處正有一個人朝自己的方向走來，她馬上看出來這個人應該是校長王河。她是不願意再見到這個道貌岸然，裝腔作勢的無良校長的，於是便立刻轉身背對著他快步走開。

    “呦，這不是杜家少奶奶嗎？怎有閑工夫跑到我這所破學校來了？”王河在林清柔身後用滿是嘲諷的語氣說道。

    林清柔見躲避不及，便隻好回過身來麵對王河。

    王河哂笑著看了看林清柔，神情中有一種不屑一顧的鄙夷態度。