在劉立和甘述等人的共同努力之下，徐剛終於熬過了全民質疑的艱難階段，成功的扭轉了興漢國百姓眼中的壞小孩形象。當期末考核的時候，有著陸上猛虎，海上蛟龍之稱的徐剛，終於成功的讓關注他的人們鬆了一口氣——他成為了鼎鼎大名的訓練標兵，展現出了高超的業務素質和專業技能。

    至於德育方麵，更是進行了全方位多層次的周密安排，徐剛自覺自願的投身到了海軍傷殘療養機構中心，做了一名光榮的義工。他在白天的時間，認認真真的協助工作人員照料那些傷殘將士，晚上還有計劃的請教學習，從不間斷的強化自身的業務技能。

    經過一段時間的強化改造，徐剛終於用過硬的技術能力和服務百姓的精神打動了所有關注他的人，重新融入了童子海軍這個集體，並且成了優秀的童子海軍成員。

    在距離興漢國傳統的春節還有一個月的時候，孫尚香找到了劉立，誠摯的邀請他到柴桑的楚國水軍基地做客，進行深入的交流與學習。

    劉立問：“尚香姐，咱們這樣去柴桑耀武揚威真的好嗎？”

    孫尚香說：“閉門造車有什用，海軍不上戰場，那就是花架子而已。更何況水戰與海戰不一樣，分工更細，要求更高。作為海軍的未來，必須要掌握並精通水戰。”

    如今天下局勢平穩，楚國北有長江天險，南麵直達南海之南，將軍全琮在瓊崖建立了海軍基地，擁有大小艦船兩百餘艘。

    先鋒將衛溫和諸葛直，正在想方設法的環楚航行。打算從水路上征討吳王袁術。

    孫尚香邀請劉立到柴桑交流學習，就是想讓楚國的水軍大都督周瑜，樹立全新的大海洋思維，從而促使楚國水軍向海軍方麵實現轉型和兵種升級。

    隻不過孫尚香隻是一廂情願的想要用興漢軍海軍的綜合實力，給予一向自命不凡的周瑜一些刺激，希望可以在製定水軍政策的時候照顧一下全琮，增加一下楚國海軍的實力。

    劉立並沒有立即給予答複，楚國一直以來的地理位置都很尷尬，西麵是江夏，有著天下第一水軍之稱的十萬荊州水軍，就分別駐紮在夏口和烏林兩個地方，互為犄角與楚國水平對峙。

    為了確保長沙的安全，水軍大都督周瑜在柴桑編練了五萬水軍，與江夏太守黃祖手下的大將蘇飛偶而遭遇試探，略占上風卻又無力根除荊州水軍的威脅。

    至於孫尚香發展大海軍的想法，短時間內是行不通了。除非楚國可以向西拿下江夏，威逼南郡，迫使保漢王劉表困守襄陽；向東進擊江東六郡，徹底的消滅吳王袁術，一統長江以南的半壁江山。

    劉立說：“尚香姐，童子海軍隸屬於興漢軍海軍的正式編製，兵力調動需要得到梅園方麵的批準，東海督帥呂蒙隻擁有有限調度的權力，想要遠航柴桑，可不是那簡單。”

    孫尚香並沒有說話，她固執的認為隻要劉立有心，就一定可以說服督帥呂蒙和校長陸遜，得到出航的機會。

    劉立無奈，隻得按照孫尚香的構思寫出了一份“關於童子海軍試航柴桑的可行性報告”。

    報告一式五份，除了一份作為童子海軍資料室歸檔留底，一份遞交陸遜的校長辦公室。另外三份則漆封之後送到了東海海軍基地的督帥參謀室。

    陸遜接到劉立的報告之後，不敢擅專，立即向梅園政事堂的**進行了書麵報告。隻不過他為了拖延時間，責成童子海軍方麵做好海上流動教學的相關準備。按照比例給童子海軍配備了一百二十名老師。

    這一百二十名老師都是東海大學的優秀老師，同時也是各科室的佼佼者。為了確保老師們能夠適應海上的生活，陸遜專門設計了一艘巨大的教學船，由東海船塢的陸氏集團進行改裝。

    同時對抽調出來的一百二十名老師進行磨合訓練。解決了師資力量的問題之後，接下來就是教材方麵的麻煩了。海上風浪巨大，傳統的紙張極其容易受潮。長時間的海上航行，對於書本的材料必須要做到防潮和防腐蝕。

    海軍總部倒是可以解決教材防潮的問題，陸遜隻好向海軍大將甘寧寫信求助，爭取解決童子海軍的海上教學問題。

    陸遜的批複隻有一個字——等。