經過了十天的緊急培訓之後，淩統派到少年海軍中學習的旗語數十位旗語兵終於不負所望，基本上掌握了新式的旗語，至少在指揮調度方麵不會存在銜接的問題。

    劉立也拿到了東海督帥呂蒙親自頒發的試航許可命令書。這是一道比較寬鬆的軍令，劉立可以自主的選擇出港時間。

    二月初二龍抬頭，港口上空出現了幾聲驚雷，又飄了一小會兒蒙蒙細雨。雷聲過後，劉立命人在座艦上升起了少年海軍的旗幟。當迎風飛舞的龍旗抵達旗杆的頂端的時候，孫尚香鄭重其事的遞上了號令用的響箭。

    劉立左樓扶著欄杆，對著天空放出了響箭。在港口外圍維持秩序的淩統看見了天空的焰火之後，立即舞動了出發的令旗。

    此起彼伏的旗語號令在整個編隊中傳達，最外圍的刺候船緩緩的調轉了船身，在升起了布帆之後，立即開始了腳踏劃槳。

    徐剛作為少年海軍的訓練標兵，有幸作為第一艘刺候船的隨船學員。這是劉立的特殊安排，由於少年海軍沒有行船經驗，必須要經過相應的突擊訓練，迅速的掌握控船技巧。

    順風行船，刺候船的特殊設計在穩定性方麵首屈一指。隻不過船速有些過快，與後麵的先鋒船拉開了很長的一段距離。徐剛站在船尾處，隻能看見海岸線就在天的盡頭。至於先鋒船的位置，用肉眼幾乎就看不見。抽出隨身攜帶的單筒望遠鏡，才發現了乘風破浪的先鋒船那健碩的軀體。

    刺候船的船長忙下令降半帆，在航速方麵比先鋒船慢了很多。隨著時間的推移，先鋒船終於進入了刺候船的旗語掌控範圍之內。

    徐楷指揮的少年海軍刺候船也加速靠近了徐剛所在的刺候船，加入了刺候船的作戰序列。呂琮則帶著先鋒船歸屬正式的先鋒船指揮，開始學習編組航行，以及一些戰術動作的訓練和船上戰鬥設施的啟用程序。

    在先鋒船之後五，就是龐大的主力艦隊，擁有各類艦船的數量超過了三十艘，至於剩下的船隻，作為後衛艦殿後隨行。

    整個船隊呈三線編隊排列，先鋒船與後衛艦之間的距離超過了十五，至於三線編隊的寬度，也超過了兩，有些關鍵的位置甚至達到了三。

    徐剛也被船隊的規模給嚇壞了，海軍編隊與陸戰編隊的規模相比，產生的視覺效果更具有衝擊力。

    同樣多的人，到了戰艦之上，就會讓對手感覺到泰山壓頂般的威勢。十萬規模級別的陸軍對決，可以讓很多名將都習以為常。然而十萬規模的海軍大戰，那就是驚天動地的一場大戰。

    僅僅是五千混編艦隊的試航，那乘風破浪的氣勢，就已經上少年海軍的將士們折服了。特別是當艦隊呈戰鬥隊型航行的時候，那碾碎海濤的堅決，讓少年們明白了什叫做無堅不摧。

    徐剛拿望遠鏡的手都在發抖，畢竟海軍之間的博弈，幾乎是各類艦船的碰撞對攻。令他感覺到絕望的是——刺候船上的武器配備，他隻發現了小圓盾和短刃，然後就沒有然後了。

    當徐剛問起刺候船的配置理由時，船長說：“海軍最重要的特定的船隻具有特定的功能。刺候船的存在意義有三個：確定航線，發現敵人，傳遞消息。”

    按照船長的說法，刺候船的配置必須要遵循一個原則——輕便快捷。速度優勢是刺候船生存的根本，至於配置圓盾和短刃，更多的隻是一個心理安慰，真要用得上的時候，刺候船上的乘員鐵定會全軍覆沒。

    海上作戰與陸上戰爭的差別在於刺候的作用。在海戰中刺候船之間一般不會進行拚殺，而是各自將消息帶回，然後就是先鋒船之間的初步對決，緊接著就是護衛艦之間的終極較量。至於座艦和後衛艦，一般來說沒有機會投入戰鬥，除非一方的防線瓦解，甚至有全軍覆沒的可能，才會發生圍攻座艦的情況。