淩統錯失了機會，這讓屯兵如皋的呂蒙，徹底的放棄了主力護航的打算。子弟兵的成長需要經曆無數的考驗——這是興漢王劉正的原話。呂蒙也沒有資格破壞少年海軍的成長。

    少年海軍獨自進入長江水道，逆流而上試航柴桑。這是呂蒙為了防止曲阿的袁耀跟劉立翻臉，才做出了讓步的選擇。盧門中人之間的爭鬥，可是鼎鼎有名的君子之爭，道義之爭和理念之爭。吳王袁術就算是有什想法，也不敢明目張膽的對付後輩劉立。淩統帶領的主力海軍就不一樣了，萬一出了什事情，那也是興漢國海軍理虧，甚至有可能讓吳國水軍鑽了空子，不顧臉麵的對付劉立。

    劉立站在如皋港口的登船舷梯邊上，與東海督帥呂蒙和橫江都尉淩統告別。畢竟主力海軍在莊家沙海戰的表現，讓少年海軍的人記憶猶新。

    少年海軍的船隊縮減為三十艘。為了確保航行的安全，除了指揮艦之外，其餘的船都換成了適合內河航行的相應船隻，畢竟海船進了內河，總有一些不方便。

    由於是逆流而上，劉立並沒有讓各船升帆，而是除了必要的巡邏人員之外，剩下的人都編入動力組，協助踩槳隊負責劃槳，盡量的減輕艙內人員的踩踏負擔，隨時保持著相應水平的戰鬥力。

    孫尚香站在劉立的身邊，耐心的解釋說：“世子，水戰的核心要素在於掌舵人與劃槳隊的緊密配合。江河水道的適航區域有限，這就把掌舵技術提升到了相當的高度。掌舵人在行船的過程中，不僅要注意水麵上的情況，避免兩船相撞的事情發生。更要注意水底下的情況，萬一不小心觸礁，後果可就嚴重了。”

    劉立問：“尚香姐，你的意思是說在水戰的時候，真正有能力決定船隻命運的人，隻能是掌舵人嗎？”

    孫尚香搖了搖頭，水戰是技術型的戰鬥。作為少年海軍的屯長，劉立能做的就是發布作戰命令，確定每一艘戰船的職責。然而具體的應該如何執行，就得靠掌舵人來把握了。這就是精銳海軍與普通水軍之間的差別——是按照掌舵人水平劃分。

    少年海軍中的掌舵人都是一群少年郎。這就使得整個編隊處於一種不信任的狀態，很有可能會形成反噬，從而壓製編隊的實戰能力。

    劉立終於明白了——普通將士可以通過訓練獲得。然而戰船的掌舵人，隻能在實戰操舟的過程中成長。整個少年海軍編隊中的掌舵人，都是一起成長的少年海軍中最傑出的那部分精英。

    劉立沒有長江水域行船的相關經驗，隻是看了好幾遍海軍大將甘寧當初的航行筆記，麵詳細的記錄了每一個細節，就是為了給新秀們提供一份言之鑿鑿的參考數據。

    然而紙上得來終覺淺，劉立不敢拿編隊的命運來驗證航行筆記的真假。孫尚香也是半壺水，別看她談起水上航行的時候頭頭是道，卻也沒有機會操舟，一直以來都是紙上談兵。

    劉立把指揮權讓給了孫尚香，她也不敢拿自己的小命開玩笑，隻是向刺候船發出了宿營目標地之後，就不再過問具體的航行事宜了。

    在少年海軍中，刺候船可以說是整個編隊的核心。刺探目標區域之內的水文條件，發現前方的船隻信息，還有就是控製整個編隊的航行速度。

    辛憲英似乎有些暈船，與暈戰的步練師同病相憐。然而過了如皋之後，她居然莫名其妙的適應了船上的生活，經過一番休養生息之後，終於有了欣賞兩岸風光的閑情逸致。她扶著劉立的手，把頭靠在了他的肩膀上，用幾乎微不可聞的聲音問：“繼祖，你真的相信孫尚香的誠意嗎？”