魯淑提出的問題無法回避，這順了嫂情，肯定是無法稱得婆意。劉正也拿不出兩全其美的辦法。

    郭嘉倒是提出了召開隊長級別以上會議，集中討論有功將士的安置問題。

    劉正想了一下，覺得郭嘉的辦法很好。既然興漢軍高層無法單方麵滿足有功將士的崗位需求，那就開個會討論一下，群策群力的解決問題。

    “魯淑，你去安排一下！”劉正說道：“這個會，你和郭淮都必須要參加。護犢子也不是這個護法，為什就不能學一學鷹媽媽教孩子學飛的做法呢？”

    在魯淑的安排之下，劉正的思想問題討論大會在西平城興漢軍大營召開了。

    郭淮開宗明義的宣布了會議的主旨，魯淑也當眾做了檢討。輪到劉正的時候，並沒有號召大家踴躍放棄轉業崗位，而是講述了鷹媽媽教孩子學飛的故事。

     “莊主，這手心手背都是肉。為了保護手心，咱們已經握成了拳頭披荊斬棘。如今到了溫暖身體的時候低舊把手心擺在第一位，這就有些說不過去了吧？”郭淮問道。

    “這個道理我比誰都懂！”劉正回答說。

    興漢軍有功將士轉業地方，其實是為了增加軍隊的內部活力。軍隊的晉升機製就意味著新陳代謝。特別是續命丹大規模的投入臨床應用之後，興漢軍將士的平均服役年齡增加了二十年。

    二十年的時間，足以讓一代嬰幼兒長大成人。可是老人不退，新人如何上位？難道爺爺一直守著，直接等到孫子輩接班嗎？

    一旦形成這樣的局麵，勢必會造成興漢軍人才結構的斷層，更有甚者會產生代溝，從而導致軍魂的薪火傳承斷代。

    這轉業形成規模之後，軍方再把壓力轉嫁給地方就有些說不過去了吧？

    要知道興漢軍每年會有超過四十萬人轉業地方。這些人可是與興漢國的畢業生爭搶崗位哪？

    興漢軍的封閉式管理，勢必會造成轉業軍人與社會脫節。這要是再特殊照顧一番，難免會引發新一輪的文武矛盾。

    大家都是爹娘生養的，委屈哪個都不行。然而地方提供的崗位畢竟有限，轉業軍人要就業，畢業學生也得吃飯。大家公平競爭有什問題嗎？

    難道在戰場上立了功，回到地方就能躺在功勞簿上予取予求嗎？

    大家為了公平而團結在一起奮鬥，一起流血犧牲，到頭來隻是為了一己之私而人為的製造不公平的待遇嗎？

    轉業地方之後，就得跟普通人一起競爭。偏若享受了特殊照顧，真的就有能力勝任新的工作嗎？

    這次的西平統考，督帥軍總部為了降低淘汰率，竟然冒天下之大不韙將五百讀書人拒之門外。

    汜減 265s●м 汜。劉正不知道那五百人之中，到底有多少人鐵了心要跟興漢軍對抗到底。可是他們踴躍報名參加補考的行為，足以說明其思想正在發生轉變。

    讀書人的眼揉不得沙子，就像當初霸王項羽帶著子弟兵伐秦，後來兵敗垓下，自承無顏麵見江東父老。

    為何？

    還不就是因為家鄉父老為大軍的征伐出錢出力，捐出了血汗錢卻換得一個兵敗而歸的淒涼結局。這換了誰還能繼續心安理得的回去繼續接受供養嗎？

    興漢軍不打虧本的仗，堅持不讓老百姓吃虧。這才是日益壯大的真正原因。