九色登仙鹿看著年年：“你很敏銳。”

    “你這算不算是默認了？”

    “從你的表情來看，你現在並不希望我承認這一點。”

    年年用雙手用力地揉了揉自己的臉，她也不知道這樣有沒有用，但是突然就莫名覺得自己這張臉皮有點礙事。

    “你好像也不喜歡我觀察你的表情，你是不喜歡我猜測你的想法？”九色登仙鹿語氣平淡地繼續道，“那這很大概率表示了我的推測是正確的。”

    “其實你可以不用說得這明白的。”年年無力地放下手，“我現在確定你是真的很敬業了。”

    “結合之前的對話，我認為你這句話的貶義大於褒義。”

    年年扶額，說道：“我們換個話題吧！”

    九色登仙鹿沉默了片刻，年年生怕它接著會說出“你在轉移話題，因為我又說對了“，連忙拋出了自己一直想問的問題：

    “你是怎受傷的？是誰傷了你？你又為什會在這養傷？你在這養傷多久了？”

    “我不記得是誰傷了我，也不記得我是怎受傷的。”九色登仙鹿很人性化地搖了搖頭，“我在這養傷是因為生死樹所散發出來的純粹生命氣息對我有好處，而我在這已經住了很久了。”

    “很久是多久？你的傷一直沒有好？為什？”更多的問題緊接著就又砸向了九色登仙鹿。

    年年等了一會兒，九色登仙鹿卻沒有像剛才一樣幹脆直接地回答她。

    “不能說？”年年試探著問。

    “你在緊張，你很期待我的回答，但是又很害怕我的回答，你想問的應該是別的吧？隻不過不敢直接問出口，所以才會用這些問題來逐步試探。”

    年年抓狂：“拜托，能不能暫時把您的視線從我的臉上移走！”

    “所以我說對了。”淡淡的聲音頂住了年年的怒火，“你在生氣，還有點，難堪？羞憤？是因為我嗎？還是因為——”

    年年站起身，走到它麵前，居高臨下地看著它：“你猜我現在想做什？”

    在年年的虎視眈眈中，九色登仙鹿低頭像是在沉思，片刻後抬頭看著她說：“根據分析，我現在應該說猜不到你在想什比較安全。”

    年年捂著自己的腦袋哀嚎了一下，然後對著九色登仙鹿無力地挑起一個大拇指：“還算有些進步，恭喜你獲得技能‘此時無聲勝有聲’。”

    說完不等九色登仙鹿做出進一步的反應，年年直截了當地問出了她的疑問：“你和那些花妖是什關係？”

    “我和她是朋友關係。”

    “她？”年年略微思索了一下，“虞桃？”

    除了虞桃，她還真不知道別的花妖都叫什，啊對，還除了入穀的時候碰到的那些小花妖們。

    “對。”九色登仙鹿點頭。

    年年在它麵前坐了下來，和它麵對麵。

    “朋友？你確定？”

    “互幫互助的關係，可以被稱為朋友。”

    “可以是可以，不過還是有些不一樣的，你所形容的這種關係，也可以是合作夥伴。”

    “這兩者有本質上的區別嗎？”

    “有啊，合作隻是為了雙方各自的利益，朋友還要有感情的羈絆才可以，所以不是什關係都能被稱為朋友的。”看在它那努力地‘研究’自己的份上，年年覺得自己還是有必要給這位上上課的。

    “羈絆？人與人之間無形的連係紐帶，也是限製一個人行為的精神牽絆，是不同的思維個體通過認同同一個概念而形成的。”

    “這個概念可以是虛構的，可以是認同同一個信念，或者有相似的心理偏好，或者是純粹的一個抽象概念如正義公平善良等等；但也可以有一定的實際存在意義，比如金錢，以及一些實物類的收益。”

    九色登仙鹿像背書一樣說著，聲音生硬得仿佛兩片金屬在有規律地互相敲打。

    “但是你們人類普遍認為建立在虛構的概念之上的關係，要比建立在實際事物之上的關係要高尚並且真實。”

    年年張了張嘴，隨後無奈地說道：“不要總是拿你的數據資料來分析，那些都是別人預先給你設定好的，你要自己多體會和思考才行。”

    “難道你對朋友的認知最初不是從別人那學來的嗎？你們人類所接受的教育和知識，其實與人類對我們輸入的數據和資料沒有什分別，我們都是以自身已經儲備好的知識來理解問題的，思考也隻是總結歸納和隨機選擇的數學過程，並沒有實際去創造不存在的思想。”

    “我們的思考方式始終都是一致的，因為我們本身就是你們人類以自身為標準而創造的。”

    “你似乎對這一點很不滿？”雖然聽不出太強烈的情感，年年還是覺得它是在批評自己，也或許是在批評人類這種存在。

    “我沒有‘不滿’這種情緒，”九色登仙鹿平靜地看著年年，“你們以自身為模板創造了我們，既希望我們與你們從外在到內在都一模一樣，又希望我們能夠始終與你們不同，甚至會毫無邏輯地貶低我們從你們那學來的東西，我隻是在表達這種自相矛盾。”

    “這大概是既希望自己成為萬能的造物主，又怕失去了自身存在的獨一無二，所以造出來的東西一定要在某些方麵比不上自己才好。”年年答道，這一點倒是不難理解。

    “你不反駁我嗎？”它問道。它遇到過很多玩家，偶爾也會遇到一些像年年這樣願意與它進行交流的玩家，但是他們往往會強烈地表示反對，並試圖反駁自己，比如聲稱教育不僅僅是知識的獲取，還有對人格的塑造，而它們這些人類的造物並不會具有獨立的人格。