苗好不容易才以自己的名義開了一所學堂，心學堂就像自己生的崽一樣，父子情深，那感情不言而喻。所以，他對這個學堂寄予了厚望，比所有人都希望學堂越辦越好，桃李滿天下。所以，平時寡言少語的他，今天成了話嘮子，話匣子一打開就沒完沒了。此時，師生齊聚一堂，他要借這個機會，把自己所見所聞所感全部吐露出來，因為，下一次，他不知道什時候能站在這。

    “各位老師，各位同學，現在，我要講一下第三個重要的事情：我提倡我們學堂文武兼修。我本人就是同時習文練武出來的，受益頗豐。學習文化課，多在室內，偏於靜，重於動腦，時間長了，也會感覺單調煩悶。而練武，常在室外，偏向動，重在手腳協調，時間一長會讓人形神俱疲。這時，需要換到室內讀讀書，寫寫字，或者畫一幅畫，調劑一下心情。從而全身心得到鍛煉，整個人會感覺精神倍增，心情大好。一文一武，一動一靜，相互促進，取長補短，調劑學習生活，非常完美。文可以修身、齊家、治國、平天下。武可以健身、保家、護國、定乾坤。兩者相得益彰，缺一不可，我們何樂而不為呢？”苗在台上侃侃而談，老師們聽得大徹大悟，血氣方剛的學生們聽得熱血沸騰，激情澎湃。

    “苗校長，您的提議非棒，您看我們大家都很感興趣。您能不能詳細地介紹一下文武兼修的心得體會。”主持人賈老師很會察言觀色，適時向苗做出提問，賈老師不愧是一個優秀的主持人，能夠顧全大局，敏銳機智。

    “好的。學習文化課的好處，大家都能明白，我就不在這多講了。我著重談一下練習武術的好處，首先是健體。其武術動作有踢腿、馬步、弓步、手臂動作的衝拳、推掌等動作，可使孩子的肌肉和力量得到增強，肌健的柔韌和肌肉的彈性也會得到提高，從而增強孩子的體力、柔韌性以及身體的免疫力。其次是啟智。在練武術的過程當中，不單是能讓我們的骨胳肌肉發達，更是有利於發展學生的空間意識和形體感知，提升孩子的形象思維和創造力。其三，可以育心。武術需要通過變換方向的動作來明確方位，可以發展孩子的空間知覺。此外練武者還要主動想辦法克服練習過程中的各種困難，鍛煉意誌，培養勇敢的精神，幫助武者豎立正確的人生價值觀，用良好的心態看待人、事、物。”苗又是一番長篇大論，說得台下學生們的心蠢蠢欲動。

    “苗校長，一看你精神抖擻，氣宇軒昂，定是一位了不起的練家子，您能否給我們大家展示一段，讓我們過過眼癮嗎？“台下有一位男生大膽地站起來提議道。

    “是啊，苗校長，我們好想看一下您的練武的風姿！“