某人沒有講的是，天才的思緒太過跳脫了。在傳授屬於基本的知識時，難免會加上自己的想法與看法。但這些都不怕，怕的是天才認為眾人都和自己一樣，所以在授課的時候，略過了一些‘大家一定會知道’的東西，或是‘這個很簡單，應該沒有必要提’。

    所以在教授這種基礎時，反而是身分地位不高、名聲不彰的伊萊?胡伯爾，會比天才胡安?賈維爾還要更適合。至少前者知道怎腳踏實地的前進。

    伊萊?胡伯爾對於這樣的分配當然沒有意見，事實上當同僚是一位大魔法師時，他也隻能選擇被動接受別人選剩下的東西。而胡安?賈維爾仔細一想，也的確如崔普伍德所說，教授雜學會比正學有趣的多。

    正學沒有變化，不管誰來教，都跳脫不出一到三環魔法學徒入門的六十九種魔法。相關的內容在入門書籍中，已經寫得夠具體了。要是讓自己來教，那肯定會思緒發散，說一些竅門、快捷方式之類的技巧，但這不一定是好事。

    基礎之所以為基礎，是因為它每一項步驟都有其用意。完全掌握了，就能成為未來進步的食糧，讓自己的知識與智能一同成長。但假如在基礎階段就走快捷方式，除非未來能夠補足這一塊短板，或是有足夠的天賦與智慧，將快捷方式之路貫徹到底，否則這樣的行為隻是成為未來製約成長的瓶頸。

    然而雜學就沒有這樣的顧慮了。誰知道的多，誰更博學，誰掌握了更多的技術，就能帶來相對應的利益與優勢。在這方麵，胡安?賈維爾還是很有自信的。

    盡管協會也有提供一些基本的雜學教材，但他又怎會滿足於那貧瘠的內容。胡安?賈維爾相信，能夠聽到自己講授魔法雜學的知識，這群孩子是幸運的。當然他們能夠領會多少，除了看各自的天份之外，也看自己的心情。心情好就多講些，心情不好就隨便講講。

    至於林親自講的課程，則名為‘自然’。內容不僅僅包含了他上繳給協會的數學內容，還涉及到一些很奇妙的知識。在看過教材之後，連胡安?賈維爾也有聽講的興趣。

    而且從他在聽某人的解釋，說明時間的二十四小時製時，關於圓的各種幾何作圖，胡安就清楚了一件事，某人肯定藏有很多私貨。而且這個份量，遠遠不是那一本薄薄的數學能夠說盡的。

    在三位魔法師確定好各自的授課內容後，約翰?古德曼也收拾好自己的房間，來到圖書室旁的會客室和眾人見麵。作為大魔法師的胡安?賈維爾肯定是第一位問候的。跟隨在格林溫大魔法師身邊已久，約翰當然認得這位雷昂區的風雲人物。

    在約翰和其他幾位魔法師見禮後，林趁著杜麗夫人同時在場的機會，給兩位學院教師、一位宿舍長和一位戰士教官送了一樣禮物。那是一隻銀色的懷表，配上一條不短的銀夾鏈。

    表蓋為銅製，用刻蝕技術給銅蓋加上鳶尾花的花紋，再給銅蓋電鍍一層銀膜。這些看起來很科學的技術，完全能夠魔法暴力破解。林當時發想，順手完成，一點也沒遇到阻力的時候，也是無言以對。

    表麵材質是一種名為克勞米金屬的魔法材料，利用塑型術拉出一張薄薄的圓麵。再用專門用來記錄魔法書的黑鋯石墨，來畫上表麵的刻度與數字，這種墨的優點在耐久而不退色。表麵呈現是指針式十二小時製的布局，用上迷地習慣的數字標法，從I到XII，以表示小時。

    而最重要的時間表示，不停轉動的時分秒針，不是機械式的齒輪與彈簧組合，

    而是用數字指針式的影像來取代機械式的鍾表機芯。這當然在權能的消耗上麵，會大過傳統的日字形數字，但在質感上麵卻無法相提並論。

    得到這樣的禮物，四個人當然是喜出望外。雖然杜麗夫人和約翰?古德曼拿到的，是和大魔法師胡安?賈維爾一樣的東西，讓他們兩人相當惶恐。即使是同為魔法師身分的伊萊?胡伯爾，也不由得偷偷看著某位大魔法師的態度。

    幸好胡安是個大度的人，或者說他不認為這樣的事情是冒犯。林在贈送之前可是有說明白，這樣的禮物隻送給學院初創的第一批教育者與協助者們。

    就在懷表的背麵，則是清楚地寫著‘此致某某某橙果?伊頓學院’。四個人，每個人的懷表背後都有清楚地署名所贈者何人。

    如此的態度與敬意，所有人的心情都輕飄飄的，眼眶泛紅含著淚的。不過老實說，這些東西對林而言，就是個臨時製作的產物。特別是送給胡安?賈維爾的，明明早上才談妥加入學院，下午就能送上一個署名的禮物。說這個東西有多慎重去準備，那就是個笑話。