這時候，學生們才突然想起後麵還有學校領導在，不由得收斂了許多，不過還是嗡嗡的小聲的議論著。

    看到這一幕，張主任的臉色更黑了，正要再次維持卻被旁邊的付院長給拉住了。

    “亂彈琴！”

    張明濤意有所指的氣呼呼地說了一句，接著也不再管了，冷眼旁觀的等著看笑話。

    付院長此時也有些擔心，不過他還是選擇了相信莫凡，他不相信一個能夠獲得華夏中醫複興之章的才俊，會被這種場麵所嚇到。

    事實證明，莫凡也沒有辜負付院長的信任。

    被這一鬧，莫凡很快就回過了神來，他的嘴角微微翹起，渾身上下散發著一種前所未有的張揚和自信。

    “抱歉，之前有點走神了。”

    莫凡向下壓了壓手，開口了。

    “和大多數同學猜測的一樣，我確實有點被從學生到講師這大的跨度給砸的暈乎乎的，不過剛剛走神卻並不是為了這個！”

    莫凡自嘲了一句，接著開始進入主題。

    “之前我一直在想到底怎才能講好這一節課，並為之準備了很多。”

    說著莫凡還揚了揚講桌上厚厚的一疊稿紙。

    “但是，就在上課的那一瞬間，我想到了我該講些什！”

    莫凡抓起了一隻粉筆，在身後的黑板上寫下了：醫者有三境：醫身、醫心、醫國，然後又轉了回來。

    “這個是我第一天入學時在吳老師辦公室看到的，當時感觸很深。”

    “當老師可能我確實還沒有資格，現在我想和同學們聊聊我對醫學，對中醫的一些看法，大家互相交流學習！”

    不管怎樣，莫凡放低自己姿態的舉動還是得到了不少人的好感，本來大多數人對於一個和自己年齡差不多的人成為自己的老師不怎服氣。

    但是莫凡拿出一副同齡人相互學習交流的樣子頓時讓大家接受了許多。

    “中醫源遠流長，也是華夏留給我們最重要的國粹之一。關於中醫的發展史柳老先生曾經給我們帶來了精彩紛呈的一節課，當時我也是感觸頗深，現在也就不再班門弄斧了。”

    “華夏有句古話：修身先修德，學習中醫也一樣。這也是為什華夏許多古老技藝的傳承，必須先做幾年學徒，才有機會學到真正的東西。”

    “防止學會徒弟餓死師傅的也有，但更多的是對人格品性的考察。”

    ……

    “不管對於中醫還是對於其他行業還說，修身立命永遠是放在第一位！”

    “好了，今天的討論先到這，後麵的半個小時留給大家自由提問！”

    不得不說，自信的男人最有魅力！

    莫凡一路侃侃而談，想到哪說到哪，各種想法天馬行空，但是也漸漸的讓更多的人陷入了其中。

    莫凡的這一節課雖然不一定教了什，但一定是輕鬆有趣的。

    “張主任，怎樣？”

    付文遠這時候也終於鬆了口氣，碰了碰身邊的張明濤小聲問道。

    “湊合把，但是嘻嘻哈哈的成何體統，把教師的威嚴置於何地！”

    “，年輕人嘛。總會有些缺點的。”

    對於張明濤的話付院長也沒有反駁，笑哈哈的應付了過去。

    但是真正的威信，不應該是源於內心真正的敬重嗎？