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    其實這個時候整列綠皮火車上已經基本沒什人了，除非是特別執著又特別沒事的人還留著，大部分都自己出站想辦法以及被當地的救援隊救援走了。

    本來再過幾個小時就可以繼續開車了，可是由於綠皮火車真的太老了，突然在10月的時候遭遇到這大的暴風雪一下子趴窩了。

    我到來的時候兩個機組正在緊張的熱火朝天的檢修，而教授所在的最後一節車廂就好像一座暴風雪中被遺忘的孤島，沒人管沒人問任其自生自滅。

    我想笑，不是嘲笑而是開心的笑，笑我自己死逃生重回正常人的世界，笑教授雖然被困住了雖然被拋棄了但是卻被我追上了，卻還好好能走能站的活著。

    人活著本身就是一件很奇怪的事，要是所有願望都被滿足了就再也不會開心了，隻有有缺陷隻有一直都有怎努力也得不到的東西和人才更有活著的動力和力量。

    最後一節車廂的車門在20分鍾後被打開，教授沒有走下來迎接我，我自己走上去見他。

    剛才他複雜的表情早就說明了他並不歡迎我的到來，我自然也沒跟他親近的擁抱，我們隻是對望一眼然後他指了指旁邊那個神秘年輕女人說道，“這是你姐姐，這是唐簡。”

    我看了頭皮有些發麻，怎就突然多出一個姐姐？可那年輕女人已經大方又拘謹的主動打招呼，“我叫顧青，是……是沈老師要幫助的人……”

    說著她下意識回頭看了看旁邊座椅上睡著的兩個小女孩，我更加吃驚，這女人這年輕就有兩個小孩子了？

    她跟教授她的孩子跟教授到底是什關係？

    本來我相信教授的絕對清白，但現在我不得不擺出認真懷疑的目光，教授看見我的樣子有些不滿的拉下臉，“是剛認識的孩子，自己帶著兩個孩子生活。”

    教授平常不善言談不過當他確信要說明什的時候一定會第一時間說的簡單明了，我下意識點點頭，顧青又帶著還未散盡的尷尬主動介紹，對著我的眼睛，奇怪她跟我說第一句話開始就知道特別仰著臉對著我的眼睛，顯然這是教授的功勞，他早把我介紹給這個路上認識的姐姐了。

    “我老家是遼寧朝陽牛河梁的……沈老師說你也要去那邊做實習……我可以給你做向導……隻要你不嫌棄……”

    顧青不光光是主動的意思了，表現的甚至帶著一絲討好我的意味，可見教授幫了她的大忙。

    “教授不回金陵要去牛河梁？”我看著顧青的眼睛有些嚴肅的問，她嚇了一跳，應該沒想到比她還要小的我會如此端著架子不好接近，這跟教授透露給她的情報差別有些大。

    因為我不是個天生冷淡的人，即便平常少說話但是對長輩對長輩介紹的人一定還是相對客氣的，今天是少數的特殊被她趕上了。

    “沈老師……要不要去我不知道……我要先回去一趟處理家的事情……”

    聽完顧青有些蹩腳的解釋我的目光越過她的頭頂看向教授，教授不太先跟我說話，他很清楚我的性格也知道我來找他做什。

    他恨不得自己繼續變回不能說不能寫的病人，那樣我就再也沒辦法逼迫他了。

    “你現在不應該在這，馬上回去。”他還是說話了，不得不說話，然而不是關心問候而是冷冰冰的下逐客令，就好像這最後一節綠皮火車是他家一樣。

    顧青夾在中間更加手足無措可也不知道如何勸解說些什，隻能盡量往一邊推讓可憐巴巴的幹看著。我站在那一動不動，於是教授特意加大了音量，“我讓你立刻回去！”

    他更大聲隻能嚇到顧青和顧青熟睡中的孩子，對我沒用，我是個聾子，這個世界上任何一個正常人人對著聾子大吼大叫都是無知且可笑的。

    我的眼神堅定，嘴角微微斜上翹，教授發怒了，對我要求嚴格卻極少發怒，可見他內心開始動搖甚至慌亂。

    他越是這樣就越是證明我之前的判斷和行動計劃沒錯。

    “我親手找到了天熊雕刻的石頭戰斧，你一點不感興趣？還是根本就是你讓人偷走的？“你發現的石器在沒有經過任何實驗室和權威考古專家鑒定的情況下就不幸丟失,所以你發現的到底是普通石器,後期雕刻石器還是幾千年前的文物無法定論。”

    “你現在需要做的是馬上回到趙寶溝繼續你的實習，聽懂了？”

    教授仍然在頑抗，死不承認，並且用官方和看起來無懈可擊的理由拒絕我驅趕我，因為考古學在沒有實物以及食物之上的圖形文字證據的前提下是不能最終下結論的。

    教授這招釜底抽薪玩的很厲害，因為我現在連手機照片證據都沒了，在我跟教授同來赤峰的路上當我拿給他看的時候，他說要仔細研究結果一不小心給刪除了。

    所以我剩下的隻有自己的記憶而已。

    我沒有動搖，教授越是這樣事情越是複雜，教授越是遮掩阻撓我越是要弄清楚事實真相，越是要查出背後的終極答案。

    “說出事情的經過我馬上就回去。”我笑著做了回複，極其簡單，甚至讓教授看不出我心到底是怎想的。

    但是顯然我現在並不是以學生和老師的身份跟他對話，而是以同樣的知情參與者身份平等合理發問。

    夾在中間的顧青更加尷尬，她完全搞不清楚眼前這對師徒倆到底為什會如此劍拔弩張，不應該是和諧相處互相尊重支持的？

    不應該情同父子的？

    至少之前教授講起我的時候的表情給了她這樣的第一印象，她最後決定退出我們是師徒倆的爭端，以看看孩子為借口離開了。