一共七個字，每一個字大家都認識。

    連起來讀，還明顯是一句詩。

    隻是，這是啥意思？

    老者剛剛不是說，有辦法讓三名作畫之人分出高下嗎？

    卻怎寫起詩來了？

    難道是老者興致來了，想要寫詩？

    那就算要寫，也應該寫一首完整的詩啊，寫這一句不前不後的，讓人完全摸不著頭腦嘛。

    不過，這句詩倒是好詩。

    “踏花歸去馬蹄香。”很有意境。

    唯有李寒眼前一亮，明白了老者的意思。

    前世也有這一句詩。關於這一句詩，還有一則非常著名的典故。

    這下子倒是有趣了。

    鄧翠也不太明白老者的意思，小聲問李寒道：“李寒，你知道是什意思嗎？”

    李寒說道：“如果我沒有猜錯的話，黃老師的意思應該是，讓這三人根據這一句詩的內容作畫。”

    李寒這一說，鄧翠很快就明白了。

    隻是，老者真是這個意思的嗎？

    嗯，應該是了。

    不然，老者不會無緣無故的寫這一句詩。

    以詩作畫？

    好像非常有意思的樣子。

    鄧翠頓時有了很大的興趣，比之前的興趣大多了。隨後又看了李寒一眼，心道：“他的心思果然非常活絡。”

    見眾人有些不明所以，老者也不繼續賣關子，微微一笑，說道：“小邱、小楊、小林，還有諸位客人，大家應該都能夠看明白這句詩的意思吧？”

    眾人紛紛稱是，這句詩的意思非常明顯，一看便知。

    老者繼續道：“那，我們就以這句詩作題，進行繪畫比賽。”

    老者這樣一說，眾人終於有些明白老者的意思了。

    作畫三人中，被老者稱為小邱的人叫做邱豐，他說道：“黃老，你的意思是，讓我們三人根據這一句詩的內容作畫？”

    老者點頭道：“不錯，就是根據這一句詩的內容作畫。誰的畫最能體現這一句詩的內容，自然就是誰的畫最好。這種方式比的不是作畫技藝的高低，而是比技巧和構思。分出高下就容易了。”

    眾人聽後，全都緩緩點頭，老者說的沒錯，這樣要分出高下的確就容易多了。

    而且，這非常明顯的很有意思。比三人剛剛的那種比試，有意思多了。

    眾人頓時有了極大的興趣。

    有意思，真的有意思！

    所以說，薑還是老的辣呢，看看人家黃老這方式，多好！

    嗯，等等，好像哪還有點問題？

    問題就在於這一句詩很簡單，意思讓人一看就明白。詩的內容的關鍵元素，無非就是“花”、“踏花”、“馬蹄”、“騎馬的人”這幾處。

    大家都能夠輕易的看出來。

    那，在作畫的時候，就會都圍繞著這幾處關鍵元素去作畫。

    這樣一來，豈不是又變成繪畫技藝之間的比試了？

    因為，大家畫的關鍵元素都是一樣的。

    老者這種“以詩作畫“的方式是極好的。

    隻是，是不是應該換一句詩？

    換一句那種意思讓人不太好理解的詩。這樣一來，大家在找詩的內容的關鍵元素時，肯定就會有所不同。

    這樣才算是比試技巧和構思嘛。

    有人把這種疑問對老者提了出來。老者卻隻是笑笑，說道：“沒大家想的那簡單。”

    嗯？