為什會是李寒？

    老師們在驚訝過後的第一反應，全都是不可思議。然後有對雙龍鄉熟悉一點的老師突然想到，李寒所在的緣溪村，就屬於雙龍鄉。

    那，李寒小的時候，應該就是在雙龍鄉中心學校讀的書了。

    原來如此。

    知道這一點的老師在群一說，其餘的老師們才明白，原來李寒是雙龍鄉的。

    他們以前隻知道李寒在緣溪村，卻不知道緣溪村屬於雙龍鄉。

    而雙龍鄉又屬於尋仙鎮。

    在這個世界，鄉要比鎮低一個級別，鎮管轄鄉。

    其實，在前世之前的時候，鄉也是要比鎮的級別低，後來才慢慢發展為鄉鎮同級。

    知道李寒是雙龍鄉學校畢業的之後，群其餘的老師們，對於雙龍鄉學校的老師，可謂是十分羨慕。

    然後，那一副對聯到底是怎樣的？老師們比之前更加好奇了。

    李寒擅長很多個領域，對聯領域就是其中之一。李寒的對聯，那一定是非常讓人期待的。

    “孫老師，你們就別賣關子了，趕緊告訴我們對聯是什吧？”

    “就是啊，知道是李寒的對聯之後，我們的好奇心更強了。”

    “既然你們這想知道，那就告訴你們吧。”

    雙龍鄉學校的年輕老師們，感覺這一個逼裝得差不多了，也是時候公開對聯的具體內容了。

    於是，他們在群公開了對聯的具體內容。

    “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”對聯內容一經公開，群其餘的老師們眼睛就是陡然一亮。

    隻在一瞬之間他們就相信了，雙龍鄉學校的老師們之前的說法，這副對聯真的是非常非常的好。

    讀起來特別有感覺，多讀兩遍的話，甚至能夠讓人感覺隱隱有一種，催人奮進的神秘力量。

    群其餘的老師們興奮了，他們第一次真切感受到了，李寒為什在對聯領域，也會擁有那大的名氣了。

    看看人家這對聯，簡直比他們之前找的那些對聯，不知道要高出多少個檔次？用在學校校門的兩側，簡直完美。

    “這對聯真的是太好了。比我們學校大門兩側的對聯，不知道要好上多少倍。”

    “也比我們學校的對聯不知道好了多少倍。我們學校那對聯，看著好像很有逼格的樣子，但理解起來太費勁了。那些學生們能夠理解才怪。也就隻能做一個裝飾的作用。”

    “我們學校的對聯也差不多，看上去像那一回事兒，但事實上學生們連上麵的字都未必認得全球。除了裝飾之外，根本沒有任何的意義。”

    “……”

    老師們紛紛吐槽自家學校的對聯，從群吐槽到了群外。而李寒對聯的內容，就這樣慢慢在他們各自的學校傳開了。

    “袁老師，你剛剛說的對聯在哪看到的？這對聯相當的好啊，完全可以用在我們學校門口啊，把之前那看都看不懂的對聯替換了。這好的對聯，我之前竟然不知道。”

    “你之前不知道才正常，因為這是有人今天才創作出來的對聯。”

    “是誰？這是什情況？”

    “我有一個教師群，麵有雙龍鄉學校的老師。他們學校在找一副對聯，然後就有人幫他們創作了這副對聯。”

    “是誰幫他們創作的？相當厲害啊這個人。”

    “當然厲害了。那個人是李寒。”

    “李