聽到方致遠這話，頓時間，所有人都將目光，看向了何金銀。

    其他人紛紛附和道“對啊，何老師，你那厲害，給我們講一下唄？”

    “是啊，何老師，給我們講一下科研唄，讓我們體會一下，何老師的科研水準。”

    “否則，我們不怎服啊。”

    “……”

    有些人是說著反諷的話，有些人，幹脆直接明說。

    劉金水主任也顯得挺尷尬的，他沒想到，底下人的這不聽話。

    劉金水主任，雖然覺得何金銀醫術高超，教學水準也高，但是，覺得他科研能力，應該不怎樣吧？

    畢竟，何金銀還那年輕，而且，出身還是技校生畢業的。感覺在科研這一塊，應該是他的薄弱之處。

    他正想開口，說幾句場麵話，然後把這個話題轉移過去。

    可就在這個時候，身邊的何金銀卻當先開口。

    “行吧，我今天，正想講一講關於肺癌方麵的東西。或許，就可以給你們一些靈感和想法。”何金銀說道。

    他今天晚上，準備再發一篇sci，這一次，寫的東西，是關於肺癌方麵的。

    正好，研究室現在也在研究肺癌特效藥，這些東西，和大家講一下，應該會對大家有些幫助。

    “噢，真的要講嗎？那你算是有被而來吧？要不要我的電腦，借給你一用？”方致遠陰陽怪氣道。

    “何老師，別勉強自己啊。你要是科研能力不行，就直接承認。也沒什。”

    “是啊，承認的同時，然後，自動退出研究組吧，別沒能力，然後占著一個坑。”

    “研究成果出來，要署名也不是不可以。但是，得排到後麵去！”

    “……”

    一群人對著何金銀紛紛開口，覺得何金銀哪會什科研，講課也是勉強自己吧？

    估計，他連t都不會用吧？

    連投影儀，都不會吧？

    連英文單詞，都不認識幾個吧？要知道，他們發世界級別的成果，那都是直接用英文發的。

    何金銀也不廢話。

    “講課嘛，最好還是用t講，用投影儀講。咱們科研室麵，不是有多功能報告廳嗎？走，去那講。”何金銀自然是沒有帶課件來的。

    但是，要講的東西，都在他的腦子。

    要用t講？要用投影儀講？行啊，我現場做！

    在眾人的質疑中，何金銀和科研室的眾人，一起朝多功能報告廳而去。

    到了報告廳以後，接著，何金銀便走到了講課電腦前。

    接著，直接打開電腦，然後，打開投影儀。

    “何老師，你帶了課件？帶了u盤嗎？”此時，有人問道。

    何金銀搖頭。

    “那你怎講？”眾人一愣。

    “我現場做。”何金銀語出驚人，大家都像看白癡一樣看他。

    現場做一份課件？然後，講給我們這些博士、教授們聽？

    眾人的嘴角都抽搐了一下。

    方致遠說道“何老師啊，我們可沒有那多時間在這和你耗啊，我們還得搞科研呢。”

    “對啊，何老師，你這堂課，不能超過3個小時啊。”

    “一個課件a，人家最少得花個一兩天做吧？好的課件，給我們這些博士、教授講課的課件，最少，也得花個十天半個月準備，才能講出點東西來。”

    “你別給瞎講啊，講你們那中醫基礎上麵的東西，我們不想聽那個，我們隻想聽科研發麵的東西。”

    “……”

    何金銀擺了擺手，說道“課件，我用1個小時搞定。至於講課，半個小時足矣。你們先耐心等著。”

    說完這話，也不管大家的吃驚，接著，熟練無比的操作起t這個軟件來。

    剛開始的時候，大家都不怎看的起何金銀，對他充滿了不屑。連看都不屑於去看。

    可是因為無聊啊，就那抬了下頭。