第334章 封閉式與自由式教學1

      事後，東方玉兒對這次山林失火原因詢問，得知是司馬傲太過傷懷大樹的枯死，認為是螞蟻所致，用火燒螞蟻，才導致山林失火。

      東方玉兒感到一絲好笑的問司馬傲，“是誰告你，螞蟻是吃大樹的？”

      司馬傲以笨笨一笑的回道：“我猜的。”

      “大樹都活了兩百歲，你為何要為大樹的枯死感到傷感？”東方玉兒感到莫然的又問。

      聽東方玉兒這話帶著幾分嗤之以鼻，司馬傲莫然了。“先生說不是生命可貴，要珍惜生命嗎？學生看到生命凋謝，發出悲慨有不妥？”

      “我是有說過，但生命也有它的壽期，大樹到了壽期自然就要死去，這有何難過的？”

      一直認為東方玉兒是個深情的，這刻司馬傲發覺，東方玉兒卻個冷漠的人。

      “先生說得不是沒道，但，我緬懷枯死的大樹，是人的基本的情感，如果一個人連基本的情感都沒了，活著也是副行屍。”司馬傲不認同反駁道。

      東方玉兒知道司馬傲對自己都是無比敬仰，從未質疑過自己的觀點，現在竟反駁自己的，讓東方玉兒有點措手不及的感覺。

      “你的緬懷過頭了。深情義故然是好，但你會很受傷，有時候需要冷漠些，這也是對自己的一種保護。”

      司馬傲對東方玉兒的話不為所，不得不讓讓東方玉兒，為司馬傲的日後擔憂。

      司馬傲望著東方玉兒臉上那抹憂愁，深感奇惑的問：“學生不明白，先生總是一副憂國憂民的樣子，卻又叫學生要做個淡情之人。先生，你是個淡情之人嗎？”

      司馬傲的話，把東方玉兒頓住了！

      孩子的爹，我若是淡情之人，又何必下凡看你呢？

      這句心中的話，東方玉兒自然不能同司馬傲講。

      東方玉兒不回話，默然的來門口，仰望著天空。

      司馬傲向東方玉兒作揖道歉，“對不起老師，學生不應該這。”司馬傲話音未落，東方玉兒回過頭來，雲淡風輕的回道：“我是。我是個修道之人，一切講求個順其自然，沒有什好傷感的事。正如，花開花落花無悔，緣來緣去緣如水。”

      司馬傲似懂非懂。

      東方玉兒又道：“為師隻想告你，若所有的樹隻長生不死，又怎能給它的子孫後代騰個地呢？樹如此，人也如此，所有的生命都有它們的壽期，這樣序才不會斷，天下才不會亂。”

      司馬傲總算徹悟！

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      鏘鏘鏘………鏘鏘鏘

      玉竹敲起大鑼，大喊著：準備上課嘍！準備上課嘍！唉，又要回來！

      我討厭這個牢籠式的學堂。

      我也討厭，我好想念回到我們的木屋。

      因這次失火，司馬向不那信任東方玉兒，也不再那相信東方玉兒的所謂自由式教學。

      司馬向要求東方玉兒搬回原先的學堂，把所謂的自由式教學，改回原來的封閉式教學。

      司馬傲是司馬家的獨脈，東方玉兒理解司馬向，遵從司馬向的要求。

      要搬回到原先的學堂，又要過回封閉式教學，司馬傲、胖子、李福來、薑斌、薑敏五人滴滴咕咕的說著心中的不情願，表達著對木屋的不舍之情。

      知道是自己惹的禍，五人雖有不情願，但不敢在東方玉兒麵前表露，隻能在東方玉兒，五人就會憤憤的不樂的嘟囔。

      玉竹敲起大鑼，大喊著：上課了，上課了，你五人動作快點！

      見司馬傲、胖子、李福來、薑斌、薑敏，一個個低著低頭歎氣嘟囔，走路也是慢悠悠，臉上沒有一絲朝氣，沒有一點上課的樣子。