第384章 司馬傲開學院3

      司馬傲笑了笑回道：“當然可以，到時我家的‘小金蓮’，也有個伴。”

      “嘻！太感謝公子了！”

      聽到司馬傲說允許，小胖興奮到恨不得馬上，將此事告知家中的女兒和娘子大人。

      由於司馬傲學院開在城郊，又是在山上, 又是剛開不久。

      自然沒多少人知道，城郊的山坡開了一間‘香書學院’。

      到了開學的日子，報名的人數，隻有寥寥幾人。

      司馬傲把所有的家檔，投放都投到開辦學堂，可以說‘香書學院’承載著, 司馬傲的希望和理想。

      現在卻招不到學生, 讓司馬傲很犯愁和失落，陷入了自我人生懷疑。

      東方玉兒深知不用多久天庭那邊，就會來抓自己了。看到司馬傲失落的眼神，東方玉兒想在被帶走前，再幫一幫司馬傲。

      東方玉兒認為‘香書學院’收不到學生，問題不在學院，而是沒有做好的宣傳。

      …………………………

      清晨的空氣特別的清新，山上的景色，也特別的怡人。

      由於離府太遠了，開學的期間，司馬傲住在學院。

      鳥兒已在房頂上尋食，司馬傲被吱吱喳喳的鳥聲吵醒。

      司馬傲醒來，打了盆水，開始了梳洗。

      司馬傲梳洗完，就給學生煮早飯, 都是些稀粥，加鹹菜羅卜。

      為了節省經費，司馬傲沒請人, 什活都是自己幹嘛，可以說既是位老師，也是個打雜的。

      好在學生不多，司馬傲還能忙得過來。

      司馬傲忙完煮食，就要忙打掃教室和備課。

      第一天開學，學生都來得很早。

      “學生拜過先生！”學生見到司馬傲，朝氣蓬勃的行禮問好！

      “你們誰沒有吃過早飯的，先到後廚吃完早飯再上課。”

      司馬傲生怕學生被餓，讓未吃早飯的學生，先吃點稀飯，再上課。

      大約二十分鍾過去。

      學生吃完早飯後，坐到安排好的座位上。

      ………………………………

      今天，司馬傲教學生，寫個‘人’字。

      司馬傲在課學堂講道，‘人’字非常好寫，一撇一捺，好比一個人立著，伸出他的左腳和右腳。

      司馬傲生怕學生聽不懂，自己示範了個‘人’字。

      “哦！原來立著不動，兩腿伸開就是‘人’。”

      ‘人’字的撇代表自己，奈指的是別人；所以人包括自己也包括對方；如果人隻有自己, 沒有了別人那他就不是人了。

      真不愧是個好老師, 司馬傲通過‘人’字的筆順，給學生講做人要講原則，要講道理。

      司馬傲有趣的教學方式，讓學生一下子明白‘人’字，是這樣寫的；也明白‘人’字，是根據人的形象得來的；更明白人是要講原則，是要講道理的。

      如果我在‘人’字加一豎，會是‘個’字；如果我不加一豎，加一橫會是‘大’字；如果我在‘大’字上再加一橫會是‘天’字。

      司馬傲的教學方式，從簡單到複雜，從複雜到深度。

      課堂上該嚴肅就嚴肅，該歡快就歡快，因而課堂上時兒會傳出哄堂大笑。

      學生非常喜歡，這位特別又有趣的老師。