“好啦，大家都看過來！”提爾教授拍了拍手，“現在你們麵前，這一個個的方形玻璃缸，我們稱之為生態缸。這邊就是一個小型的模擬生態係統。”

    德文看了看四周，玻璃缸有大有小，大的足足有一間臥室那大，小的則隻有課桌抽屜般大小。每個生態缸中都是不同的環境，從幹旱的沙漠、半幹旱的鹽堿地、到半濕潤的草原、濕熱的雨林，應有盡有。

    提爾教授等學生們看了看，又說道：“這節課，咱們采取自由活動的方式。你們可以自由組團，對每個生態缸都認真的觀察，用感知魔法記錄邊飼養的動物，生態缸的溫度、環境、空間的大小、以及邊種植的作物、放置的石頭等等，越詳細越好！下課前我要檢查，好了，開始行動吧！”

    提爾教授說完，學生們就開始自由活動，德文自然是和荻安娜一起，還有荻安娜的舍友喬拉，鮑勃也像個跟屁蟲一樣跟著他，德文沒把他趕走，有個聽使喚幹活的人跟著也不錯。

    他們首先來到了一個大缸前，這邊飼養著犀牛鬣蜥，這是一種大型的蜥蜴，鱗片是灰色的，看起來並不明顯，像是犀牛皮一樣，因此而得名。

    “哇哦！”

    鮑勃用驚訝而喜悅的目光，雙手扒在玻璃上，施展探究之眼，他沒有注意到玻璃上有一個貼著的小紙條，上邊就寫著這種動物的名字。

    “犀牛——鬢蜥？”鮑勃艱難地緩緩讀出了名字，“對不起，中間那幾個字母應該怎拚？”

    “那個讀‘獵’，犀牛鬣蜥。”喬拉鄙夷地看了他一眼，“去，去，讓我看看。恩，咱們應該寫點什？”

    “這個溫度是熱帶氣候無疑......”德文伸手摸了一下玻璃，“環境多巨石和蕨類植物，應該是為了提供攀爬和庇蔭區，提升環境整體的豐榮度。再一個就是抗倒伏性比較好，保持環境的同時，不易被大型蜥蜴所破壞，還有這些遍布的枯木，應該是為了模仿絞殺榕的效果......呃，我編不出來了，你們再想想。”

    荻安娜在本子上飛快地記錄著，她寫完後咬著筆歪著腦袋，樣子可愛極了，德文的眼神被她吸引。再怎說，荻安娜也比蜥蜴好看得多。

    喬拉重重地咳嗽了一聲：“咳！沒有就到這兒，下一個。”

    接下來是一個中型缸，上邊懸掛著一個強光魔法燈，再加上邊茂密的植被，不用多想也知道，這也是一種熱帶的兩爬類動物。

    問題是，它在哪兒呢？

    這塊玻璃鋼上並沒有貼標簽，德文和鮑勃趴在玻璃上找了半天，眼睛都酸了，也沒看見邊有個活著的動物。

    “這特藏得也忒好了吧？！”德文咒罵道，“該不會是是生活在土吧？”

    還真讓他猜著了，隻聽他話音剛落，從石塊和枯木下鑽出了一個紅色的小腦袋，是個中小型蜥蜴，它爬了出來，好奇地盯著德文和鮑勃，之後露出了嫌棄的眼神，把頭轉了過去。德文注意到它的身上有黑紅白三種顏色的花紋，看起來很漂亮。

    喬拉施展探究之眼說道：“火焰石龍子......它可真漂亮！”

    這個缸不大，但是能看出做的很精心，整體采用“入”字形構圖，用了一些草本植物，以綠蘿、萬年青體現較幹旱的環境，製作躲避空間，再用中間的樹杈模仿灌木的質感。