一周後的周日，德文和荻安娜的身影出現在德洛斯騰先生的公選課。

    這個成年班的學生並不算多，十多個而已，看來並不是每個成年學生都對法陣感興趣，並願意來課。

    德洛斯騰教授是一個帥氣的中年男人，當然，他沒有一身金袍的保爾教授帥得那張揚......長眉修長微揚，身如玉樹，臉如雕刻般五官分明，有棱有角。一頭烏黑茂密的頭發，高挺的鼻子，以及幽暗深邃的冰眸子，顯得狂野不拘。

    隻是他麵容嚴肅，顯然不怎愛笑，即便是麵對學生臉也沒什溫柔的神色。

    “你們都是高年級的學生，既然選擇來這聽課，我想，如果不是對法陣感興趣，那便是對我這個人感興趣。”即便是冷幽默的時候，德洛斯騰教授依然語氣嚴肅，讓學生們笑不出來，“所以，我也不會浪費口舌，強調什課堂紀律性的問題，希望你們能夠自覺遵守。”

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    德洛斯騰教授掃視著學生，目光停留在德文身：“德文同學，聽說你的老師，是精通煉金術的大師，林達爾先生？”

    德文一聽有點慌神，難道因為當初德洛斯騰先生和帕舍教授爭奪煉金課教授名額的事兒有過節，眼下要報應到他身？德文有些顫顫巍巍地站了起來：“是......老師在我麵前，也曾提起過先生您，誇讚先生學術淵博......”

    聽到這句話，德洛斯騰先生的臉總算是有了些許笑意。不過他並不是那種被人奉承兩句就洋洋自得的性格，所以還是說道：“既然你是林達爾先生的門生，那想必對法陣，應該也比較了解吧？”

    “慚愧。”德文汗顏道，“比起法陣，老師更加精通煉器學。而我則對魔藥的研究更深一些......”

    “我最討厭，首先，學生不懂裝懂，”德洛斯騰教授說道，“其次，便是故意藏拙。”

    德文聽後臉色一變，不敢再謙虛：“教授，不知道您想要考教什？”

    “法陣的作用，以及都分為哪些種類？”德洛斯騰教授問道。

    這個問題並不難，德文聽後鬆了一口氣，他還以為德洛斯騰教授會故意刁難自己一番。

    “法陣可以用來為魔導器附魔，這也是其最主要的作用。除此之外，還可以進行封印、製作陷阱、迷陣對敵人進行幹擾......至於種類，一般的魔法陣，可分為非元素類、元素類、組合類，分解類、符號類、實物結合類......”

    德文仔細地回憶著自己腦子關於法陣的各種知識，將知道的全都抖了出來。他的煉金術本就不錯，雖然從沒有特意關注研究過法陣學，但僅憑這些，也沒讓任何人小瞧了去。

    德洛斯騰教授不住地點頭，待德文說完之後，雙手虛按，示意他可以坐下：“很好，我想，通過這位德文同學，我可以大體地了解你們對於法陣的掌握情況。”

    “很多時候人們誤解魔法陣，認為施法者魔力越大，法陣威力越大，但其實魔法陣的發動不需要許多魔力，它的存在便是為了方便巫師，以超出自己的力量來施展法術。這同樣也符合煉金術的原則......”

    學生們聽後頻頻點頭，德文也表示讚同，瓦琳娜夫人在第一堂煉金術課，就給他們講過，煉金術的真諦並不是什等價交換，而是用“四兩撥千斤”的手段，或者說杠杆的原理，來達成自己的目的。