日本中學的畢業季是每年的三月，也就是櫻花盛開之前的那個月。通常這也是日本各大中學第三學期的時候，因此一年級和二年級的學弟學妹們還是來得及對學長學姐道別的。

    對於學長學姐來說，這個時候基本前途已經確定，除了極少數人還在爭取那最後的錄取機會，否則要決定去當“浪人”（複讀），要就選擇去短期大學、通信製大學（函授大學）或時間製大學（夜大）了。好在絕大部分的日本高中除了有普通科（以升大學為目的）之外，還有所謂的專攻科（類似我國的職高班），所以如果真的是不想考大學的話，高中畢業也是能工作的。但如果想去大城市，那還是最起碼要去念個短大打底。

    不過對於麻布高中來說，大家的升學成績肯定沒有那慘淡。畢竟別的東京都高中每年也就是那幾個到十幾個能升東大或京大的，但是麻布高中是每年保底三分之一到二分之一的學生進入東大、京大這兩所全日本唯二的s級大學；其他剩餘的學生也是aa級大學。如果不小心掉到a級大學，那在班上就有點不好意思了。是的，身為全日本高中男校的“禦三家”，麻布高中的高三生就是如此有戰鬥力！

    由於麻布高中每年招募的學生也就百餘人，因此畢業照拍起來倒也是非常快。作為畢業生，今天的所有流程都由學生會安排高一、高二的學弟組織。這也算是激勵下學弟，讓大家了解下學弟的光榮傳統吧。同時也是給家長們看看，我們校園內部多兄友弟恭。

    “林君，想好將你的紐扣送給誰了？”內野靖平問道。

    和林俊秀一樣，內野靖平也考入了東京大學。而且內野也選擇了東大的文科三類，而且也是文學部。隻不過林俊秀最後的專業是曆史文化學科，而內野靖平則是言語文化學科。

    “欸？男生也能互相送紐扣？”林俊秀有些吃驚地問道。

    對於日本畢業生的“贈送紐扣”文化，即便是在中國的林俊秀都聽說過了。其實送紐扣的文化源自當年的日軍遠征，而且僅僅隻是送第二顆。結果在中國人的想象之下，一粒紐扣變成了五粒紐扣，每顆紐扣代表的含義和贈送的對象都被安排得清清楚楚。

    可問題在於，日本絕大部分高中的校服都是西服款，人家男生和女生總共就兩粒紐扣啊！難不成你打算逼男孩子將襯衣紐扣給拆了？那拆完之後，男孩子就走光了啊！雖然男生打個赤膊在國內不算啥，但在日本就算很嚴重的風化事件了。再說了，日本還有類似麻布高中這種無校服要求的高中，人家萬一穿的是套頭衫或t恤那怎辦？難道要男生去拆褲子上的扣子？

    事實上，在進入1990年代之後，第二顆紐扣文化在日本已經算是昨日黃花了。特別是在新世紀到來後，很多日本年輕人對“紐扣文化”更是嗤之以鼻，認為這是父母輩的“老土風俗”。

    而且重要的是，林俊秀的印象，不是男孩子和女孩子才會發生第二顆紐扣的故事？男校難道就要是男孩子和男孩子？

    “哈哈，其實紐扣沒你想的那複雜啦。”內野靖平心中林俊秀是個不是很了解學生文化的人，所以他估計林俊秀被很多日本純愛小說給荼毒了。

    “畢業的時候，你可以向你尊敬或喜歡的人索要第二顆紐扣。即便是這的‘喜歡’也不一定是那種男女之間的‘愛’，可能純粹就是朋友間的喜歡。我初中念的也是男校，畢業的時候就將紐扣給了我同社團的晚輩。以林君在本校的名聲，估計會向林君索要紐扣的晚輩會很多，林君可要陷入苦惱了。”

    聽完內野靖平的解釋，敢情這第二枚紐扣還有類似丐幫“打狗棒”或逍遙派“戒指”的意義，代表傳承啊？麵對那些向自己索要紐扣的學弟，林俊秀的觀感頓時好很多。很好，你們隻是仰慕你們前輩的成就，而不是覬覦你們學長的肉體。但是，你們如果臉上沒有那該死而詭異的羞紅色，林俊秀會更相信內野靖平的說法。

    林俊秀最後將自己的紐扣給了南孝介，就是乒乓球部的新部長。同時，林俊秀還將自己的一枚男單金牌留在部。畢竟乒乓球部沒有團隊賽的全國獎項，那唯一的ih大會出場狀也顯得太寒酸了。反正自己還有一麵男單金牌和一枚男雙金牌，讓一枚出去給學弟們撐撐場子。

    果不其然，當林俊秀表示自己願意捐獻一麵金牌的時候，一幫少年抱著林俊秀是痛哭流涕，那畫麵簡直太美了！

    對於別的學校來說，高三畢業之後可能就要各奔東西，但是對於麻布高中來說則不是這一回事。本屆高三考入東京大學的學生占了畢業人數的七成以上，所以大家等到四月開學的時候，又可以在東大相聚了。可能不會在一個班級乃至於一個學部，但是總歸都在一所大學。