七月初的時候，學校那邊聯係陸炎，問今年的畢業典禮，要不要來。

    央大的畢業典禮，每年都會回去一些優秀校友。

    而趕上那種整數年份的慶典，回去的就更多了。

    今年雖不是整數年份，但有一個官至副部級的校友回來。學校個別老師蠻欣賞陸炎的，就想著給牽線搭橋，介紹認識下。

    這就是讀頂級名校的好處的，出來後，能遇到太多厲害校友。

    雖不見的管什有，可畢竟也算一份機緣，多少人求而不得呢！

    而對陸炎來說，多些這樣的人脈，也是好的。

    七月中旬時，就驅車回了學校，先帶些東西，去看自己的研究生導師衛敏。

    後者模樣氣色依舊，笑吟吟望著陸炎說：“你變化倒快，才多久的功夫，又多一個幾十億美元的公司。”

    陸炎道：“所謂估值，都是虛的，而且這東西，是服務類公司。在我心，微電子製造行業，才是國家基石！”

    衛敏道：“話是這說，但你那個公司發展好了，也是利國利民的！我這兩天還坐過幾次，確實蠻方便的！”

    陸炎驚奇，“老師也坐了？”

    衛敏自己有輛好車，住的也是別墅，生活條件並不差。

    “就是想試試，你弄出的東西，到底怎樣。感覺好不錯，而且補貼很高啊，你們花不少錢了吧！”

    陸炎點頭，“快十個億了！”

    衛敏眼睛瞪了起來，“十個億？花那多，你們怎敢別貼那多啊，不怕虧嗎？”

    陸炎笑：“互聯網商戰，跟實體經濟不一樣。某家公司，一旦市場份額超過某一閾值，產品與服務也不出問題的話，隻會越來越強。

    一旦統一了市場，早晚都能賺回來！”

    衛敏心有餘悸說了“壟斷”倆字，緩緩道：“老師是不懂那些，就希望你，別忘了跟我學習的初心，多為微電子產業發展出力！”

    陸炎道：“我記著，老師，其實我是想通過在別的行業賺到的錢，去投資微電子行業！”

    衛敏讚賞道：“我就知道，你跟別的商人不一樣，老師支持你！”

    頓了下又說：“對了，到時的優秀校友發言上，你想說什啊？”

    陸炎想了想，道：“老師有什好的提議？”

    衛敏沒想到這小子，把話題又拋了回來。

    “嗯，反正就是國家啊，教育啊，創業啊這些，我希望你能言之有物，不要講套話，說些對人民有啟迪的話！

    或者是，你的人生感慨也行。我覺得你蠻有想法的，真的！”

    陸炎嗯了聲，琢磨道：“感慨，其實最兩年最大的感慨，就是覺得咱們國家的教育，蠻公平的！”

    衛敏聽得一愣，驚喜道：“哦，你這個想法很特別啊！”

    說道這察覺出語病，忙道：“當然，我也這覺得，但很多像你這個年紀的人，對我們國家的教育，可都是抱著批判的眼光！”

    陸炎一笑：“那是他們太天真啊！”

    “仔細說說，你都是怎想的？”

    衛敏來了興致，在椅子上端坐。想了想又從辦公桌下麵，拿一瓶礦泉水出來，遞給陸炎。

    後者接過喝了口，才道：“呃，教育這話題，太寬泛了，就先從很多人推崇的美國教育說吧！”

    “你講！”

    “很多人說美國教育鼓勵學生思辨創新，中國教育愚昧落後。但我想說，他們說的太片麵了。

    美國教育資源兩極分化，公立中小學的財政，大多來自於所在教區居民住宅的財產稅。

    因而財產稅高的富人區，中小學質量就好。財產稅低的窮人聚集區教育資源就差，這點跟中國，其實有點類似。

    衛敏點點頭，不置可否。

    聽陸炎繼續道：“為了讓子女享受更好的教育，美國最頂尖的富人除了購置富人區住宅，還有一個選擇就是把孩子送到私立學校、教會學校。

    這樣的學校享有著比公立學校大得多的自主權，在學費定價、教材選擇、人事錄用、設施建設等等方麵，政府都無權插手。

    一年動輒幾萬美元的學費，比許多大學都貴，普通家庭根本望塵莫及。學校的教師往往是碩士、博士背景，掌握著最先進的教育理念。

    衛敏點點頭：“差不多，也就這種情況！”

    “這種學校，是為培養具有相當的思辨能力、創新能力，能夠統治社會的下一代精英而存在的，窮人是被排除在外的。

    但是咱們國內，卻缺少這種學校，讓很很多富豪糾結。

    把孩子留在國內吧，教育優勢不夠明顯。

    送出去吧，因為不能就近管著孩子，兒女很容易就長歪了，變成最擅長揮霍資產，卻不能接管家族生意的存在。”

    衛敏聽到這，點點道：“有點意思！”

    “之所以這樣，是因為國內目前的教育體係，還沒有能夠讓精英產生自我複製的能力。

    他們通過自我奮鬥和機緣巧合爬到社會頂層，卻沒法把這些帶來成功的資本穩定地傳承給下一代。

    雖然他們在子女教育方麵進行著探索，如盡早進行政商曆練、把送出國等等。可這些都不是結構性的解決方案，跟歐美那種係統的培育精英模式，不能相比。還要麵對父母工作繁忙、鍛煉方法不當、回國不接地氣等問題。

    衛敏的孩子也在國外，顯然在子女教育問題上，也有過類似的感慨，隻是不像陸炎說的這透徹。

    感慨道：“還真像你說的這樣！”

    旋即仰起頭，笑道：“那你有沒有想過，辦一個從小學到高中的精英學校？應該會受很多家長歡迎的？”

    陸炎笑了，“我的兒子還小，將來的事也難說！

    不過就這個話題討論，目前的教育模式，對國內精英階層不利，對廣大的底層人民，是好消息。

    說明通過教育形成的社會上升的通道，還沒被堵死。精英一代還不能穩定的培養出精英二代，又或者說，很多富人還沒有培養下一代的精英意識。

    很多寒門子弟還是有機會通過接受教育，實現階層跨越。

    不過有一點需要講的是，美國，已經穩步發展三百年，社會階層早就固化。

    而國內，還不到一百年，很多人更是三十年內才富起來。

    衛敏道：“你比他們更快，才五六年就起家了！”

    陸炎訕訕一笑，沒謙虛也沒自誇，隻道：“其實縱觀人類曆史，任何一個時代的統治階級，都傾向於貴族世襲。

    通過教育實現社會流動性，讓寒門子弟能夠通過讀書出人頭地，是咱們中國特有的發明。

    和我們高考一卷定終生不同，美國的大學錄取，標準考試成績不是唯一的。

    除了分數，還要綜合考察學生上交的個人論文、老師的推薦信、有意義的課外活動。