趙國的學校教育始終在不斷的改革之中。這倒不是張敖不知道學校應有的樣子，問題是張敖的理想很豐滿，現實很骨感。

    趙王張敖缺少能夠教授想關內容的老師。開始的時候即便是隻教識字都很困難，張敖把所有識字的人都安排當了官吏，能夠教書的人十分稀少。

    數年時間，張敖到處挖牆角，讓學校教出來的學生留校當老師，各種手段差不多都用盡了，這才建立起來了全麵的老師隊伍，教學工作走了正軌。張敖也有精力將一些薄弱的學科加強。

    在傳說中體育老師什都能教，現實之中體育課永遠是被擠占的對象。

    現如今大漢國境內的戰爭已經平息，孔武有力的人的重要性下降，世還沒有大型體育比賽身體素質好的人獲得榮譽，這部分人慢慢應得默默無聞了。

    生活條件好了，吃的東西營養豐富了，人們的身體素質需要同步提高，不能滿街晃的都是胖子，張敖改革體育課，也是想為大家的鍛煉提供好的條件，指明方向。等這一代人成長起來時沒準就有了大漢國的體育明星，體育可以成為提高全民身體素質的促進劑，也要成為保證大漢國安定的穩定劑。

    趙王張敖和王後劉樂圓滿結束了對女童學校的視察，他們在女童學校的指示迅速傳達到了趙國的每一所學校。所有學生都知道了有新的榮譽等著他們，不管你有聰明的頭腦還是強壯的身體都有人前顯貴的一天。

    “大王需要幫忙嗎？”趙離看到趙王張敖在參加完學校的典禮之後把自己關在屋子不停的寫寫畫畫，趕忙過來看有沒有自己可做的事情。

    “去找幾個工匠過來，我要做一把重要的武器。”張敖頭也不抬的說道。

    “大王是想做刀還是做槍。”看來比較複雜，各種武器所需要的技術與材料是不同的，趙離隻能問一下。

    “找一個會做弓的，帶一塊蟒片、一束馬尾和一些絲線。”張敖吩咐道。

    一會兒功夫趙離把工匠找來了，張敖的圖也畫完了。

    能夠見到趙王張敖的工匠技術自然沒有問題，在張敖的不斷解釋指點下半天功夫張敖要做的東西終於成型了。

    “大王這武器怎用？”趙離怎看拿在張敖手的東西也不象武器。

    “這叫二胡，一般都是這樣用的。”張敖拉動弓子，二胡發出刺耳的聲音。弄得張敖有些不好意思，趕緊進行調試。

    “這聲音能殺人？”趙離被聲音嚇了一跳。