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    剛才看著落寒冷笑的那位自告奮勇的上台，顧嘉在落寒耳邊道：

    “他叫薄司擎，據說是個省狀元，之前你沒來的時候可是極其囂張的，不過確實有兩把刷子，之前物理係拿不下來的題都是喊他上去救場的。”

    落寒點點頭表示了解。

    薄司擎直接在黑板上寫到：因為n（n+1)（2n+1）=n（n+1)（2n+2-1）=n（n+1)（n+2）+n（n-1)（n+1）。

    又有n（n+1)（n+2），n（n-1)（n+2）是連續的整數。

    故3|n（n+1)（n+2），3|n（n-1)（n+1）得3|【n（n+1)（n+2）+n（n-1)（n+1）】

    從而得知，3|n（n+1)（2n+1）。

    證明過程很簡潔，薄司擎對魯紅衛說道：“求解完畢。”

    魯教授：“好，我暫且不判斷對錯，請薄司擎同學講解你的具體證明過程。”

    薄司擎點點頭，敲敲黑板，一邊寫一邊說道：“我先講個稍微麻煩一點，但是大家比較容易理解，都能聽懂的。

    首先如果n是3的倍數，或者n+1是3的倍數，題目是顯然成立的。

    那如果n，n+1都不是3的倍數，那n+2一定是，又因為任何整數被3整除，餘數隻能有0、1、2三種情況。

    那假設n+2=3k，k為整數，n=3k-2。

    那2n+1=2（3k-2）=3（2k-1）顯然是3的倍數，所以得證。”

    “好，非常好，一道題多種解法，學數學就要這搞，你才能有進步，接著講。”

    薄司擎又接著講另一種，風頭出夠了才下台。

    路過落寒的時候兩人對視一眼，薄司擎給了他一個挑釁的表情。

    可惜薄司擎眼睛本來就不大，再配上他這副清秀的麵孔，這個挑釁的小眼神沒有任何殺傷力。

    不過落寒還是準備接下挑戰，火力全開。

    來吧，互相傷害吧！

    薄司擎下來後該數學係了。

    兩個不同班級一起上課被魯紅衛這一搞，氣氛倒是挺活躍的，這也是魯教授特意營造的，不得不承認數學得確是一門枯燥看不到前路的學科。

    如果連講課方式也變得沉悶，沒有幾個學生能堅持下去，更談不上喜歡，隻會越來越討厭。

    魯教授重新站回講台上繼續出題，按照課本上的順序，輪到歐幾得質數的無限證明，然而魯紅衛沒按規則出牌。

    魯教授繼續自己的教學風格，他又出了道題，還是剩餘定理的問題，計算餘數，題目無比簡潔，但一般人看了除了想罵娘，不做任何他想。

    10006的10003次方，再除以17的餘數是多少？

    “第一題是物理係解答的，那第二題請數學係的代表上台求餘數。”

    “我來。”落寒舉手，既然人家發出了挑戰，落寒沒道理不接，況且這種超綱題目，落寒不上，估計整個數學係要全軍覆沒。

    落寒上台，拿起粉筆，走到黑板旁邊頓了頓，伸手在黑板上打起了草稿。

    唰唰唰的聲音吸引著全班人的目光，，不過大家都是一臉茫然的看著黑板上的算式，很快又翻開課本找相關公式，。

    嗯......

    這寫的都是啥玩意？

    時間一分一秒的過去，不知不覺整個黑板都被寫滿了。

    落寒從黑板的左上角寫到黑板右下角，停筆，轉過身來說道：“解答完畢”。

    “請物理學係的同學進行點評。”魯紅衛沒讓落寒說具體思路，反而找上了物理係，這下有意思了。

    物理係兩個兩個班一片死寂，沒人舉手。

    薄司擎也沒有立即上台，他遭遇到了困惑，落寒的步驟公式他都看的明白，然而他不知道為什要這用，沒有一點思路。

    物理係沒一人挺身而出，裝×很輕鬆，然而想要一直裝靠的是頂級實力，沒實力隻能幹瞪眼。

    “那數學係呢？”魯紅衛又問了一遍，依舊無人應答，於是話語權又回到了落寒的身上。

    “既然沒人，那落寒你來。”

    “嗯，這道題首先可以簡化成一類題，A的B次方，除以C，餘數多少?附加條件：A、C互質。

    首先第一步，如果A比C大，那直接用A除以C求出餘數A’，把A替換掉。”

    落寒把黑板推了上去，換下一塊沒用過的，邊說邊寫。

    “第二部，求出C的歐拉函數，具體過程我就不細說了，黑板和課本上都有詳細介紹，大家自己看就行，隻要就是記得要分為是不是質數，具體區分。”

    ......

    “第五步，如果B比Q大，那就直接用B除以Q求出餘數B’，替換掉B。

    ......

    “最後一步就很簡單了，數字應該說是非常小的，就直接算就行，所以這道題答案餘數是14。”

    落寒又寫了半個黑板，台下，包括薄司擎、顧嘉在內的學霸級人物直接看傻眼了。

    他們還是沒太看懂落寒大佬的推理過程，尤其是歐拉函數那塊，那都是些什東西，和鬼畫符一樣。

    落寒裝了個大逼，教室依然是一片死寂，顯然大家是沒有聽懂和看懂的，隻能交個魯教授收拾爛攤子。

    “落寒你可以歸位了，請將講台還給我。”魯教授回歸講台中央。

    落寒走下講台，回到座位，薄司擎還是一副我是誰，我在哪?黑板上寫的什的表情。

    腦袋邊上批上三個問號，就可以直接拿去當表情包了。

    魯教授歸為，回到講台正中位置，咚咚咚，拿板擦敲了敲落寒寫的歐拉函數求法那段，還有後麵模式的總結說道：“這是重點，期末要考的，你們記一下。”

    台下數學係的學生拿出本子開始記筆記，物理係的學生則是一臉茫然，還沒反應過來呢，落寒就下去了。

    重點，重點是啥，怎就突然有重點了，我要幹嘛......

    沒有對比就沒有傷害，物理係學生的整體底子，比數學係還是要差一些的。

    可能是他們還沒有完全進入狀態。

    魯教授出了題目，做題講題都是學生，那他這工資拿的也太輕鬆了吧！

    實際不是，教授教授當然是負責最後畫龍點睛的那個人，魯紅衛做出總結：“之前我就強調過，歐拉定理有個特列，有多少人記得回去看找資料看了？