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    教學從最基礎的方向入手，首先就是認字。在文字方麵，曆史沒多大變化，還是以隸書為主。最開始的時候，葛玄問過二人認不認字，史辛支支吾吾，說學過一點，也不是很熟。陳冰的說法跟他一樣，也是模棱兩可。葛玄隻道他們死要麵子，於是拿出一本最簡單的道家經書，一個字一個字地教。

    當史陳二人天才般教一個記一個之後，葛玄一個段落一個段落地教，兩人隻聽一次，又全部都會了。不到一個星期，一本書教完了。他倆的學習速度，把葛玄驚得目瞪口呆，還以為自己收了個兩個神童。史辛看著他的表情，暗暗好笑——本來就有很高的文化程度，何況考古學家的經曆讓他通曉各個曆史階段的文字。他反而對陳冰的學習能力吃驚不已，畢竟自己是穿越過來的，陳冰卻隻是個曆史人物。

    就連一直對學習心不在焉的葛洪，也表現出異於常人的聰慧，這是史辛無意中發現的。有一次，葛玄考史辛，葛洪百無聊賴地在旁邊看著。史辛不小心說錯了一個字，葛洪的眉頭就皺了起來。後來史辛又故意錯一個，葛洪的眉頭又皺了一下。這個方法百試百靈，這個發現讓史辛大吃一驚:葛洪掌握知識的速度，一點都不比陳冰慢。

    搞笑的是，史辛隻要一問他問題，他總是把頭撇到一邊，永遠隻有一個回答“不知道”。他這種表現，完全是因為失去了玩耍的時間，不滿葛玄讓他讀書。

    史辛沒有戳穿他，像他這種能人，總有處理自己事情的方式方法，隻要結果是好的就行。如果強加影響，隻會適得其反。

    漸漸地，葛玄發現了史陳兩人的異常，他隻道兩人以前就有底子，問向二人時，史辛一口咬定自己沒學過，而陳冰則期期艾艾，最後如實交代在老家上過私塾，認得些字。葛玄明顯感覺到，“認得些字”隻是謙虛的說法，她所知遠遠不止這個程度。

    這個發現讓葛玄驚喜交集，如釋重負。在教了兩本經書之後，他直接把其他書丟給陳冰，讓陳冰來教導史辛和葛洪，而自己則一頭紮到史辛給出的全新配方。史辛給的隻是一般的化學公式，要從中推演出適合服用的藥丸，還需要很長時間的實驗。

    陳冰執過教鞭，一絲不苟的對史辛葛洪進行教導。除了認字，對深奧艱澀的道學經書也要理解透徹，這花費了他們巨大的精力。史辛曾經有過疑問：讀那多的道學經書有什用，葛玄解釋：道經能給他打下良好的基礎，以後學靈寶派獨有的經書時能作為重要參考。即使是醫術和煉丹術，哪怕以後萬一能變成練脈師，這些道家經典都有舉足輕重的作用。

    學完道家經典，葛玄又拿出一些儒家，法家等經典出來讓陳冰教，說：知己知彼，方能百戰百勝。雖然我們奉道家為主，但是其他學術也有獨到之處，參詳麵的內容，有百利無一害。

    相比道家，法家的學術，陳冰對儒家學術見解更加精辟，往往葛玄有不甚了解之處，陳冰都能一針見血的指出其中的厲害關係。這讓葛玄和史辛更加刮目相看，同時對她的背景更加好奇。隻是想到陳冰無論如何都不會透露，他倆隻好把疑問放在心底。

    教書期間，葛玄教他們醫術和煉丹術。醫術一途，包括非常廣泛，大類目分兩種：有專門治病的，分內傷外傷，屬療傷類；有專門調理身體增強體魄的，屬養生類。葛玄從傳統的道術入手，從大方向人體內的陰陽兩極，五行之氣，小方向的人體經脈，四肢百骸，骨肉發膚，所有理論細細的講了個遍。之後又教他們認藥，從藥草的種植，外形，特性，到采藥，煉藥，分管什病症，用多少劑量，講得非常仔細。史辛來自現代，他懂的幾乎都是西醫。但幾千年的積累全是精華，醫理方麵，中醫西醫也是殊途同歸，史辛兩方麵一印證，往往提出一些讓葛玄都茅塞頓開的見解。

    兩人學得很用心，除了理論他們還有大量的實踐。天師府知道葛玄醫術超群，經常會送一些病人來治療。這些人就成為葛玄傳授醫術的實驗品，一邊治病一邊授徒。

    煉丹術方麵，最重要的是通曉藥性，其次就是材料間預知的化學反應。這方麵史辛也有經驗。以前做考古學家，總要采一些土壤，刮一些金屬進行研究，用的就是化學。他記住了很多化學公式，但是要把化學和煉丹術融會貫通還需要大量的實踐，不能一蹴而就。

    在這兩方麵方麵，陳冰就沒那得心應手了。她顯然沒有這方麵的基礎，往往葛玄一教完，史辛就可以舉一反三，而陳冰還需要苦苦記憶，慢慢思索。

    就這樣，幾人互為良師益友，日子就在鬆緊有度中慢慢過去。