如果說學期的最後一個月大家都很忙碌的話，那喬恩一定是最不忙碌的一個。

    殺人事件已經過去一個星期了，這件事情就像是從來沒有發生過一樣，沒有給喬恩的生活帶來一絲一毫的影響。

    這個學校之中，學習好到完全不用擔心期末考試的人不多，但是這些學生大多有自己的事情要做，比如各個教授組建的優秀學生的俱樂部，相比之下，沒有俱樂部，不用參加社團活動，也不怎需要複習的喬恩就顯得非常突出。

    但是在另一方麵，喬恩也實在是忙碌。

    就在喬恩動手殺了黑巫師的那個晚上，赫爾加再度獲得了半人份的靈魂本質，從而可以開始研究下一階段的靈魂製造了。

    第一階段的靈魂賦予已經以“失敗”而告終，赫爾加使用埃德蒙破碎的靈魂本質製造出了大約十份精靈的靈魂本質，獲得了靈魂的精靈的確變得靈動了不少，隻是可惜，在賦予的時候，那些精靈的身體沒有辦法持續地承載靈魂本質，進而直接崩潰了。

    這一次，吸取了上次的經驗，赫爾加選擇直接使用靈魂本質來製造花園精靈。

    使用魔力承載靈魂本質，然後在為創造出來的生命塑形，這樣就能製造出花園精靈的2.0版本了。

    喬恩最近在練習靈魂控製的魔法。

    這一個種類的魔法，基本上有兩個分類。

    第一類是直接控製靈魂，比如赫爾加的靈魂牽引，伏地魔的靈魂分裂等等，這些魔法直接作用在靈魂上麵，比較難以學習和練成。

    第二類則是間接地調動靈魂的力量。

    生命靈魂力量的外在表現，一個是意識，一個是記憶。

    意識的作用是思考和刻錄，記憶的作用是存儲，生命體的“大腦”，就是靈魂力量進行活動的區間。

    靈魂是在不間斷釋放力量的，而在釋放力量的時候，是會產生微弱的波動的。

    這些波動如果被魔力捕捉到，那就會進而轉化成為魔法可以利用的途徑。

    有了途徑，一個成型的魔法便出現了。

    比如說，最著名的那個攝魂取念。

    但是涉及到靈魂的魔法，喬恩不能自己瞎研究。

    他需要一個老師。

    可是到哪去找這個老師呢？

    斯普勞特教授和弗立維教授都不再考慮範圍之內，斯內普和鄧布利多兩位接下來的事情會很多，也不會有時間教他，麥格教授也是一樣的，而且他和麥格教授遠沒有那熟悉和親密。

    大腦封閉術，攝魂取念，甚至是擅長記憶魔法的巫師，都可以。

    他隻需要稍微調動一下自己的靈魂力量，然後他就能在赫爾加的幫助之下在魔仙堡空間之中烙印下自己的印記，然後，也就不需要別的什輔助了。

    等等，擅長記憶魔法的巫師，他還真的知道一個。

    隻不過現在這個人還不是霍格沃茨的教師，他應該到什地方去找他呢？

    好像也不難。

    喬恩想了一下，還是沒有去打擾在複習的貝拉，而是給自己的母親寫了一封信。

    這個世界上，不管到什時候，想要找一個有名的人都不算太難。