汪小依的頭埋到了桌子上，眼簾微垂，不想在意班上的一切目光。

    寧臻心頭竟微微一顫，然後心生出了一種很不是滋味的感覺，汪小依身上的那股靈動在這一刻黯然掉了。

    陳曠感覺自己犯事兒了，不該影響到汪小依，他埋頭把書翻開，不再出聲。

    寧臻看著汪小依，班上同學看著寧臻，世界，仿佛被隔成了三層。

    然後班上的同學發出了一些小聲的話語聲，教室的氛圍彌漫出了一絲緊張。

    前麵的秦凡、薛勝、曹玉和李子閎都盯著寧臻沒有出聲，這時上課鈴響了起來，班上迅速安靜了下來，三人也轉過了目光重新放回到了桌上，翻開了曆史複習資料。

    長時間屏住呼吸的寧臻籲出了胸口的一口氣，陷入沉默，具體的情況，他一定要了解清楚，一定要，眼中閃過鋒芒，收好思緒不再去想。

    本來白飛宇沒來找他這是很值得欣慰的，然而現在卻變得更沉重。

    曆史老師從教室後門走了上來，左手拿著曆史複習資料，右手端著褐色保溫杯，年紀五十出頭，留著平頭，頭發白了不少，衣著整潔簡樸，身上竟散發著一種大佬氣質，仿佛讓人一看就有一種他是曆史老師的錯覺。

    寧臻初中的時候就比較喜歡曆史，對曆史事跡和曆史人物比較感興趣，包括近代，到了高中後興趣更強。

    當他看到有悖課本的史實去問曆史老師時，曆史老師都會告訴他，曆史的真相永遠沒有真正的定義，他隻是根據著記錄與流傳下來的資料作為參考，很多事跡也隻是較為肯定的推測，對於我們而言，它本就是一則故事，所以也就將它當做一則故事就好了，不必去刻意較真。

    “聽說我們班來了位新同學，站起來我看看。”曆史老師望著班上的同學。

    “廖老師，是我。”寧臻站了起來。

    曆史老師點了點頭，道“坐下吧，我姓廖，你初來第一天，我對你也不了解，我這個人呢，還是比較好說話的，希望你能快速的融入我們班級，我的課你要認真聽，高三的複習很重要。”

    “我知道，廖老師。”

    廖老師點頭，伸手示意坐下。

    汪小依將頭抬了起來，讓人感覺有一絲落寞，眼睛不再如早上那樣明亮。

    焚書坑儒。

    廖老師在白板上寫下了這四個字，開口道“今天我們開始複習焚書坑儒這一章節，秦朝的章節你們都已經聽爛了，我也不想再贅述，簡單的走一遍就是了，講的話也隻挑幾個重點。”

    寧臻看了看白板上那四個字，在白熾燈的照耀下顯得很刺眼。

    廖老師翻開複習資料，開口道“中國古代史要占高考分數的百分之四十，這句話我已經說過不下十遍，所以你們要清楚它的重要性，秦朝這一章尤為重要。”

    寧臻打開複習資料，在目錄找到了“焚書坑儒”，秦始皇，在他心中的地位很高。

    “今天這一節課是重點中的重點，焚書坑儒是高考重點命題對象我也不想再強調，希望以前沒有掌握得牢靠的同學能夠認真一點，送分題，要不要就看你了。”廖老師開口。

    “其實關於焚書坑儒的曆史真相有很多的爭議，若是感興趣可以去了解一下，很有意思的。”廖老師走下講台，“秦始皇，被稱為暴君，大家已是耳熟能詳，不過呢，也還是有很大的兩麵性的，這在高二的時候就講過，秦始皇這個暴君稱號的背後是曆史的偉大功績，隻不過太過於偏激，急功近利，導致後世對他所傳頌的都不好的名聲，以及劉邦為世人大肆灌輸的暴秦觀念，作何評價看你怎看待了。”