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    作為總教練的武文為了讓第一批特訓小隊的七名隊員盡快的飛起來，又想出了一絕招！

    同時也是為了完成上麵交給他們急切的任務——讓羽翼飛行隊第一批特訓小隊，盡快的飛了起來。

    借用了風洞的幫助，是否就讓他們享受了飛起來的感覺嗎？第一個體驗試飛的是隊長張兼。已按照總教練的口令，做了相應急切的反應動作。

    風洞的風力已經減弱，雖然不能將一個笨重的人體鼓起上去，但有一種能減慢身體下掉速度的支持力，加上寬大的羽翼，產生了對空氣的壓力，使之又緩慢了人體往下掉的勢。

    在這種狀況之下，下意識的會馬上扇動著翅膀，使之身體上浮，算是完成了一次起飛。既然己經脫離了地麵，那接著下來就是如何的飛行了。

    當人體移出了風洞的支持，是否還會像現在這樣，有種自在的懸浮感嗎？

    抖動的翅膀，略改變一點角度，使之氣體向後麵流動，身體就會很快的移出風洞口，然而，人體下掉的勢會加快，隻能隨即加快翅膀振動的頻率，製止身體不繼續往下跌倒去了，保持向前移動。

    脫離了風口的支持，靠扇動的羽翼產生的空氣壓力，而來托起人身，堅持了一會，可是移動得很緩慢。

    若要將人體飛行速度加快的話，翅膀抖動的角度變小，使之增大氣體向後的流動，然而會減少氣流上升的聚積，上舉的力變弱，會呈現身體瞬刻下掉的勢。為了不至於裁跟下去，必須再加大翅膀振動的頻率。

    在這眨眼的微妙時刻，對於第一次飛起的張兼來說，很難以應變。“撲撲……”拍打的翅膀越來越不夠接力氣了。隨後伸開的羽翼滑行一段距離，放慢到一個節奏，遞下了兩腿，跟著跑了幾步便在匆促之中降落了下來。

    整個飛行過程，張兼已做出了一次還算比較好的表演。

    獲得了總教練的好評：“張兼，你這次飛起來了。說明你們的努力和頑強的拚搏，已經跨越了最艱難的一步！”

    張兼一邊走過來一邊回話道：“總教練，在此飛行之間，環境變化太大，一下子很難以適應。”

    “在空中飛行，變數比我們在地麵上的行走時要大，猝不及防的。你們知道，什是空間變數嗎？”武文說著又提出一個問題來。

    見他們幾個人，有搖著頭晃腦的，有目瞪口呆的，有呼出聲的“不知道。”什空間變數？不懂……”“是一個新生的詞。”

    沒人回答，還是由武文自問自答了：“當我們行走在一條山間小道上，有平坦的路段，這是一個起點。在行走途中，當看到前麵有一條溝或一個坑，或者一條小河，這些就是空間變數。在這些情況之下，不會讓旅行者止步，害怕的就是，當遇到一條毒蛇，一隻咬人的狗，或者傷人的老虎。這些空間變數的危險性很大。”