“我的木葉忍者生涯 書海閣()”

    心懷利器，殺心頓起！

    有了底牌“求道玉豆”之後，幸覺得走路都有力氣了。

    看著周圍的環境都想試著來一發，如果不是腦子還在，估計現在他應該就進了木葉的拷問間，再也出不來了。

    六親不認的步伐也相當耗費體力的，還沒走到學校，幸就感覺有些體力不支了。

    鳴人跟在幸的身後，看著發神經的大哥，有些摸不著頭腦，他有心問問，但是昨天的“學海地獄”警告，又讓他有些不敢。

    好在進入學校之後，幸恢複了正常，看著熟悉的大哥，鳴人又放心了。

    “切，還老說我是小孩子，大哥也不怎樣嘛。”鳴人腹誹。

    幸轉過頭看著跟到自己班級門口的鳴人，有些疑惑的問：“你不去自己的班級，跟著我做什？”

    鳴人這才發現這是二年級所在的樓層，他有些關心的說：“大哥，你確定你自己沒事嗎？”

    聽到鳴人的問話，幸有些不耐煩的說：“去去去，我能有什事？趕緊回班，大人的事，小孩別老打聽！”

    鳴人相當不爽：“我看大哥也是小孩子呢！”

    “嗯？”幸柳眉倒豎：“你說什？”

    “沒說什，大哥我走了！”說著鳴人飛也似的跑掉了。

    看著鳴人的身影消失，幸翻了一個白眼，心中疑惑：“難道改變這大？我怎感覺不出來？”

    搖搖頭，想不通就不想了，轉身幸進到了自己的班級，開始一天的學習。

    “求道玉豆”當然不能在學校這樣人多的地方實驗，他又開始搗鼓他的感知忍術。

    等這個感知忍術真正完成之後，才能真正的有自己的空間完成其他忍術的創造。

    在決定了和鳴人同居，他就難免的被監視，不能準確的定位監視人員，根本沒有任何的隱私的可能。

    第一步，就是看看自己的查克拉提取比例，一個能夠控製，並且不容易被人發現的比例是很重要的。

    第二步和第一步是聯動的，想要確定查克拉不被別人感知，那就得對人進行實驗。

    好在現在他在上二年級，周圍有一大群的同學可以讓他完成這個實驗。

    用不同比例的查克拉刺激周圍的同學，因為知識和意識的不成熟，即使他們有感覺，也會忽略，不會認為有人在感知他們。

    這個實驗不能著急，一點一點來。

    主要還是幸的查克拉的量太匱乏了，不能大規模的嚐試。

    先是常規的1：1提取查克拉，然後感知自己身邊這幾個班級查克拉提取成績比較差的家夥。

    幾個人都有感覺，會在幸的查克拉臨身的時候有異常舉動，所以1：1不行。

    因為1：10被敏銳的忍者發現，所以查克拉中肉體能量還需要繼續稀釋。

    最後在中午放學之前，1：20的查克拉確定了不會被包括老師在內的人發現。

    下一步就是嚐試按照這個比例向外蔓延，先製霸忍者學校。

    六個年級宇智波和中山家的小家夥們的精神比較敏銳，所以實驗對象就是這些家夥了。

    不過接下來最重要的是，找鳴人吃午飯，順便吧訓練計劃給自己的小“臥底”送過去。

    答應了人家的事情，總是要有始有終。

    在把卷軸給了小櫻之後，小櫻感恩戴德的不停感謝幸學長。

    家有一個廢物中忍老爸，知道的忍者知識還比不上自己，小櫻覺得還是找幸學長輔導自己比較靠譜。

    吃完午飯，鳴人對著幸擠眉弄眼。

    幸有些不明所以，他皺著眉頭看著鳴人，問他：“你怎了？腦子進水了嗎？”

    鳴人用無辜的眼神看著幸，看的他心有些發毛。

    “大哥，你是不是和小櫻在這個？”鳴人一邊說一邊對幸比劃。

    幸有些糊塗了：“我和小櫻怎了？有誰說什嗎？”

    鳴人有些著急，他湊近了幸，小聲地對他說：“你和小櫻是不是在談朋友？別隱藏，我都看見了，你給了小櫻什東西，我看小櫻非常高興，你們是不是在談朋友，告訴我，我不告訴別人！”

    幸一臉黑線，這些小鬼上學都在想什？一腦子漿糊嗎？

    “別亂說，我沒有，也別到處亂說，我和小櫻隻是以前認識的朋友，沒有什，你小小年紀，不認真學習，是不是老師留的作業太少了？用不用我給你加點？”

    鳴人一聽到“作業”兩個字，立馬遠離幸，腦袋連忙搖頭：“不用，不用，老師留的作業就夠了。”

    如果不是在教室，下午還要繼續上課，鳴人都想趕緊逃走，心淚流滿麵：“我招惹大哥幹什！”

    “切，我還治不了你！”幸眯著眼看著戰戰兢兢的鳴人想：“其實小櫻也不錯，長的挺可愛的，要不試試？”

    這個想法從腦子剛出現，就被幸趕出腦海，自己和小櫻好上了，那以後的第七班的糾葛羈絆怎辦？新三忍就這完了？