“戰醫的新生 ()”

    留了一張便簽，周墨早早的到了學校，說是學校其實也隻有50多個學生，從學前班到四年級都有，全是附近村子的孩子。五年級和六年級的學生則是統一到鎮上的學校了。

    炎黃的大部分農村都是這樣，周墨很難評價這樣的模式到底好與壞。

    周墨他們所在的是一個小禮堂，這是學生沒有分流之前的六年級教室。後來改建而成，平時開家長會之類的都在這。

    除了校長和安安以外，還有另外一個老師，連舟，昨天因為家中有事所以並沒有到校。

    連舟對周墨很客氣，不過並沒有見到明星的那種熱情，周墨判斷他的家境應該不錯。

    在黑板上抄上歌詞，至於簡譜這種東西就不需要了，寫了學生也看不懂。

    一手漂亮的板書讓人看的十分舒服，三個大人的表情各自不同，校長是欣賞，安安是開心，連舟更多的是驚訝與好奇。在他的印象，明星大都是文化水準不怎樣的。

    讓學生把歌詞抄錄下來，然後周墨就開始一字一句的教他們演唱，這也是周墨第一次在外人麵前亮出歌喉。

    此刻，周墨無比的感謝那個推行普通話的領導人，實在是太高瞻遠矚了。

    很快，孩子們都能大致的掌握了旋律，終於能一口氣唱完了，當然這麵少不了提前學過那些個孩子的功勞。

    石頭並沒有在其中出現，此時他已經光榮的從四年級升到五年級，去鎮報道了。

    若說此刻誰的驚喜最大，那無疑當屬連舟，周墨給他的感覺很特別，一點都沒有以前見過的小鮮肉那種浮躁，雖然看起來周墨好像更新鮮。

    一開始，聽安安說準備從蘑菇屋請人來教唱歌他還有些顧慮，萬一來人的人品不好，那就是個麻煩，而他很討厭麻煩。如果可能，他更願意拿錢去砸。

    這事兒，他以前也不是沒幹過。

    然而周墨的表現完全出乎他的預料，麵對這群學生竟然異常的有耐心。

    既然被勾起了好奇，連舟也不介意多花些時間了解一下周墨的情況。畢竟因為周墨學曆造假的熱度剛過，關於周墨的資料在網上一搜就是一大把。越了解就越覺得周墨有意思，畢竟他的所作所為完全就不是一個正經的明星該幹的事。

    殊不知，他關注周墨的同時，周墨也在思考著他的身份，從他的言行舉止來看，明顯接受過良好的家教，這種氣度可不是現在的應試教育所能養成的。這樣的人怎會跑到這種山溝溝來當老師？周墨不由得腦補了一出豪門恩怨的大戲，能有這樣的腦洞估計還要歸功於他最近忙著客串編輯的緣故。

    磕磕絆絆一上午，總算是完成了洪友文所托，周墨借口其他成員該來了，推掉了他的邀請。