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    42，讀書會

    五一黃金周的前兩天，張老師約請齊大元和他公司的人，開了一次籌備會，通報了一下參加讀書會報名的情況，查了一下各方麵的問題，然後雙方共同討論，一個一個的解決，不能解決的，也準備了一套應急的方案，雙方都想把這次讀書會，辦得圓滿成功。

    雙方在約請媒體的事情上有了重大分歧。

    張老師，“我們這次讀書會的活動，主要是為了培養學生的綜合能力，推廣素質教育，不是一次商業的公關活動，完全是一次公益活動，所以媒體要嚴格的控製，不能夠超過10家，而且必須是專業媒體，因為學校是清靜之地，如果媒體請多了，良莠不齊，把報道的重點搞偏了，就完全偏離了我們的初衷，那會受到社會的譴責的，也偏離了我們的主題。”

    齊大元，“張老師，這個讀書會我們是按照既定方案進行的，關於媒體的問題，我們完全按照學校的要求，把媒體控製在10家以內，專業的媒體為主，讓我們這個讀書會辦得更幹淨，不受外界的幹擾，這一點您完全可以放心，關於市場的考慮，我們這一次一點兒都不會考慮，我們唯一的目的，就是把這次讀書會辦得更加成功。”

    文化公司的人，一看老板其他人已經表態了，就沒有堅持他們的觀點，篩選了一個媒體的清單，就給了張老師。張老師一看其他人的態度，和文化公司人幹事的效率，還是基本滿意的，協調會也就結束了。參加協調會的人陸陸續續的走了，屋子隻剩下了張老師和齊大元。

    齊大元，“張老師，我們公司那些人的意見，你完全可以不用考慮。前期的準備工作，我們已經對這個方麵考慮的很充分，他們有一個關於對市場的慣性思維，我覺得是很短視的，對於把這件事辦得更好，沒有一點幫助，還是您高瞻遠矚，我完全讚成您的意見，接下來我們的工作也會圍繞著公益性來做。具體的工作我們還會有些問題，希望您及時的給予糾正，不用顧及他們的感受，因為前期我們兩個人已經把這個事兒討論透了。我們的目的，就是一個，讓參加的孩子們得到真正的收益，讓素質教育真正的紮根在人們的心。”

    張老師，“齊老板，和學校合作，一起辦事情就是這樣，學校是一個公立學校，是國民教育體係的一部分，如果是你們公司單獨辦活動，所有的問題就都沒有了，現在和一個學校合作，那我們就必須尊重教育規律，遵守有關方麵的規定，公益性是必須要突出的，如果把商業的問題這找到，就引入進來，對我們這件事兒一點好處都沒有，而且可能還會引起孩子們的反彈，到時候可就得不償失了。”

    齊大元，“為了把這件事辦好，張老師，我有一個想法不知道可以不可以提供給您。”

    張老師，“有什事兒？齊老板你就直說，隻要是有利於孩子，有利於教學，有利於我們把這件事兒辦得更好，有什想法，你可以盡管說。”

    齊大元，“根據現在報名的情況，省城有一半的學生，另一半的學生，集中在幾個比較發達的城市，如果讓孩子們都到省城來，一方麵給他們增加不必要的費用，另一方麵我們的準備工作也會很被動，因為原來我們預想的規模比較小，沒想到報名會這樣踴躍，而且麵臨著這些孩子要參加期中考試，或者是中考的二模已經來了，耽誤了他們的時間，效果是不是不會太好呀？如果我們把省城的孩子，都集中到你們學校來辦活動，這一點問題都沒有。如果讓其他城市的孩子奔波幾百，既浪費時間，又給組織工作造成了很大的困難。所以我建議，除了我們在商城的活動以外，我們的讀書會，是不是可以放在報名比較集中的幾個城市去，這樣相對的人員比較少，也不用那些孩子，再跑幾百公了，您看看這樣是不是更有利於這次辦學習會的目的。”

    張老師，“報名的情況是我們始料未及的，如果把這些孩子都集中在省城，組織工作確實是很龐大的，得不償失啊，更何況會耽誤他們的學習，如果我們分散開，確實有利於學習，學會的效果更加突出，也照顧了那些孩子，參加期中考試，參加中考的二模，但是現在時間已經很緊張了，對方案進行這大的調整，還來得及嗎？”

    齊大元，“我們公司在這些城市都有分支機構，時間沒有問題，組織工作也沒有問題，如果您覺得我這個建議好，我們現在就著手準備，關鍵是我們要和當地的學校合作，這些學校我們以公司的名義出麵，會不會買我們的賬就不知道了。如果你們學校可以出麵給他們打個招呼，問題可能更容易解決了。”

    張老師，“這件事牽扯到學校整體的名譽，我需要和校長請示一下，而且要辦這大規模的教學活動，也需要和教育主管部門打個招呼，如果校長同意的話，我們去和他們聯係，然後你們當地的分支機構做準備工作，我覺得沒有什問題。”