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    59，興奮的董春嬌

    期末考試成績，我接到的第一個電話就是楊佳佳。

    電話的楊佳佳，“江老師，我的成績全部都出來了，衷心的謝謝你。”

    在電話，楊佳佳把各科的成績向我報告了以後，我心情格外的好，“楊佳佳，你取得今天這樣的成績，我並不驚喜，因為我對你最有把握了。最近一段時間你的進步幅度，是在我預料之中的，你的情緒轉變了你的能力就提高了，因為你現在看待問題已經不是從糾結中看了，而是很開放的看待一些問題，對這些問題的態度也比以前更積極了，在，披薩主動的多，在知識麵上也牢固的多。所以全麵提高你的成績我是有把握的。”

    楊佳佳反而有點不高興了，估計在電話那頭把嘴都已經撅起來了，向著我抱怨說，“江老師，你對我的要求也太苛刻了吧，我自己都覺得我這次的成績特別的好，我為我自己的努力都感覺到有點小驕傲，你為什這淡定，不好好的誇誇我呢？這一段時間我這努力刻苦的學習，像樣的表揚都沒有，一句有把握就把我給打發了，我對你真的有點意見。”

    這是楊佳佳從來沒有過的一種表現，能夠大膽的對老師說出不滿，在性格上能夠直來直去了，這是更可喜的一個變化了，“楊佳佳，我可以表揚你，但不是發自內心的，是應你要求的，你本身有很大的潛力，你的聰明程度，你的學習成績還可以大幅度的提高，你這次發揮的好，而且表現出你的學習期是更加明朗了，你如果再努力一把考上一個名牌的大學，高考取得出色的成績是可以預期的，如果你現在就開始驕傲，那我們就前功盡棄了，我不但要批評你，還要嚴厲的批評你。我的態度實際上就告訴你一個很現實的問題，你還有很大的潛力可挖你的前進，步伐還可以邁的步子再大一些，取得成績更好一些，到那個時候，我才能夠真心的誇獎你。”

    佳佳聽出來我的口氣很嚴厲，但是取得這好的成績，她也確實掩飾不住自己的激動，真心的交流成了我們兩個人溝通有效的橋梁，我不講情麵的，對她進行批評也是一種變相的鼓勵，再一個現在有點飄飄然的小女孩麵前，如果輕易的去表揚，會適得其反的，楊佳佳現在開始有點虛榮心了，所以要求我表揚她，但是在這人生的十字路口還有幾個月就高考了，如果飄飄然，那可就適得其反了，所以我才采取這種嚴厲的態度。

    楊佳佳換了一種口氣對我說，“江老師，我這次不僅是全班第一，而且考了一個全年級的第一，我們班主任和學校都覺得很神奇，既然你說我還有更大的潛力，那我就不再驕傲，我再努力一把考出更好的成績，你說你什時間能滿意，我就什時候再讓你表揚了，隻要你有要求，我就堅決的努力，刻苦用功達到你滿意為止，可以了吧？”

    他這種決心讓我感到了一種氣息，我不禁樂了，對他用鼓勵的口氣說，“楊佳佳，你要問我，我什時候能滿意？那就是高考公布成績的那一天，你能夠考進燕京大學做我的師妹，那是我最高興的，你的實力是可以做到的，而且你有學習的天分，現在把你的情緒調整好了，基礎知識也打牢了，下一步就看你是不是真的用功，真的刻苦學習，這個目標不是給你定的可望不可及的目標，而是一個很現實的目標，你現在要鼓足勇氣，鼓足幹勁兒，一鼓作氣拿下這個堡壘，明年這個時候我們倆在燕京大學就是最好的姐妹了。”

    楊佳佳聽到我這個目標確實有點吃驚，辯解說，“江老師，你這樣說可是有點矯情了，我如果真的達到你說的那個目標，不但給我自己創造了一個奇跡，給我們學校都創造了一個奇跡，你知道我們這種普通的高中，從來沒有人考進過燕京大學，如果我能夠考進燕京大學，那不是奇跡嗎？不是學校的奇跡嗎？你這個目標真的有點不切實際。”

    我不以為然的說，“楊佳佳，這個目標對於你來講並不高，而且是切合實際的，這一個學期接觸下來，我知道你們學校的教育水平不是最好的，但是基礎教育的水平已經達到了，至於學生能夠發揮到什程度，完全靠於你們自己的努力了，關於師資的問題，你不用考慮哪方麵，你有問題我就給你聯係哪方麵的人，就像你的外語一樣，張麗麗老師給你輔導以後是不是進步好多了？除了外語以外，語文由我給你把關，其她的科目你說哪個科目不成，我就幫你補習哪個科目，我對你是有堅定信心的，這個目標你一定要達到，你也一定能夠達到，別跟我說創造什奇跡，你能夠考進燕京大學是你正常水平的發揮，如果你考不上，你一定是考試失常了，我對你是有把握的，對你也是有信心的，關鍵看你自己有沒有這個信心。”.

    楊佳佳被我說的啞口無言了，我估計楊佳佳從此以前從來都沒有想過燕京大學這樣高等的學府，而給他提出這種要求，也是給他一種心理的暗示，更給他一種無形的壓力，讓他在學習上更加刻苦一些，在情緒上調整的更好一些，隻要他在高考時候認真的發揮，他的水平是達到了，我的努力目標不是沒有目的的，而是有的放矢的。

    楊佳佳沉默了一會兒，終於向我表態了，“江老師，既然你這說，我就朝著這個方向努力拿下這個目標，也是我高考的目標，隻要你保駕護航，我就覺得沒有問題，我堅定信心跟著你好好的學習，在燕京大學和你會合不管。”

    我聽到楊佳佳這樣回答，我心特別的高興，終於在這個小女孩心栽植了她的信心，這個信心無比的重，要這個目標無比的明確，有了這個方向她的努力就會更加賣力，她的學習就會更加刻苦，她的學習成績也會穩定發揮的，讓楊佳佳走上自己正常的人生路，讓她在學習上取得一點小的驕傲，而取得輝煌的成績，燕京大學就是她明確的目標，以我對她的了解，以我這一個學期給她付出的努力，接下來的一個學期我也要付出更大的努力，讓她這段人生之路更加輝煌。

    我進一步跟她說，“今年的春節在2月中旬，這個寒假時間比較長，你要做好吃苦耐勞的，我因為有別的事情也不回家，春節的時候我回家的時間也不會太長，所以我要盯著你的學習，咱們的補習要增加時間增加問題，其她的科目咱們也共同一起複習，要全方位的提高自己的能力，提高學習的成績，要從學習方法入手，綜合能力入手分析問題，解決問題的能力是你下一步進步的關鍵，你要做好思想準備，利用這個假期，讓你全麵提高，春節過後就要進行摸底考試了，三次摸底考試，希望你信心越來越足，成績越來越好，最後你就不會說我矯情了。”.

    掛斷了楊佳佳的電話以後，我投入了文案小組的籌備，陸小青發來了許多舞蹈的資料，這些資料都是很珍貴的，對於舞蹈理論的學習，對於舞蹈案例的學習，讓我的頭腦豐富了很多對於舞蹈文案的想法，楊教授他們初步的方案也已經發過來了，這些方案雖然有些東西我還不太懂，還要查資料進行深入的學習，但是已經看到了工作的繁重，工作量的巨大，著手考慮招募誌願者的事情。

    徐鳳琴的視頻資料還在給我輸送，徐鳳琴的視角和別人的不同，他除了強調畫麵感以外，對於這次活動的政治背景，社會背景，世界環境的背景，更加關注給我提供的參考意見也是一些宏觀的一些具有程碑意義的事件，引導我在更高的高度去思考這個問題，對我起草文案在指導思想上起到了決定性的作用。

    盧大川的資料也傳送了給我，盧大川畢竟是在媒體工作多年了，對於這次文案有了很詳細的想法，許多細節考慮的都很周到，對於這樣一個良師益友，對於我完成這次任務真的是起到了，畫龍點睛的作用。

    正當我深入思考文案小組未來走向的時候，盼望了很長時間的董春嬌的電話終於打進來了，我趕緊接通了電話，電話傳來了董春嬌無比興奮的聲音。

    董春嬌興奮地說，“江老師，期末的考試成績剛剛公布了，我沒有讓您失望，這次我發揮的很正常，取得的成績也讓我爸爸特別的滿意，我也衷心的感謝您。”

    董春嬌興高采烈的把她的各科成績向我羅列了一遍，聽到董春嬌能夠取得這樣的成績，對於一個剛剛遭受了情緒上重大打擊的高中生來說，真是讓我無比的興奮，真是我從心替她高興。

    和她相處這長時間以來，對她的處境我是能夠體會的，但是作為家庭，情況我們是完全不同了，這種單親家庭生長出來的孩子到底是怎樣的，我一點把握都沒有，臨考試以前又出現了她媽媽，突然找她的這一幕，打亂了她的情緒，也擾亂了她的心境，雖然我盡最大努力把這件事平息了，但是心靈的創傷真的能夠這短的時間彌合嗎？對她的期末考試難道一點就沒有影響嗎？這些問題一直在糾結著我讓我對董春嬌的擔心越來越強烈了。

    關心一個人，特別是全心全力的關心一個人，對於我來講還是第1次，董春嬌的處境，董春嬌家庭的狀況，我是很了解的，但是董春嬌本身應該具備的強烈的性格特點更是讓我擔心的一個原因，董春嬌處理問題的情緒化已經是有幾次，這次事情太重大了，她會不會是情緒化的表達呢，表麵上看不出來內心到底是怎樣的，我是一點把握都沒有。

    如果從學習的基礎看，董春嬌的學習基礎，在三個孩子中是最好的，董春嬌的性格也是三個孩子中最好的，但是在人生的十字路口，重大的事件的衝擊，實在是考驗著董春嬌的人性和耐性，也讓她的情緒實在有些不穩定，我陪著她度過了很多難忘的日日夜夜，麵臨著期末考試，她們真的能夠平穩的度過這一關嗎？在我心一直是一個大大的問號。

    俗話說關心則亂，作為一個老師，本來是應該客觀的判斷學生，判斷學生的學習努力情況，礎知識掌握的情況，分析問題，解決問題的能力，也需要包括家庭狀況和情緒的反應，但是對董春嬌投入了這多的感情，讓我真的關心責亂對他失去了正常的判斷，也不能夠預測他在這次期末考試中到底表現的怎樣，投入的感情這深，當然希望得到一定的正能量，但是董春嬌這次期末考試能有多少正能量，我一點把握都沒有。