“獨自言語 書海閣(w)”

    今天在參考消息上看到一條評論，是這幾天輿論比較盛的“學生研究癌症獲獎”事件的，本著養成關注關注一件事件的始末，並做一些學習總結習慣的目的，點進去看了一下，學學評論的寫作，評論看起來還是挺好的。

    自從為了學習的目的而有意識看看新聞以來，關於學術造假的事件就挺多的，也不止學術造假，教育方麵的事件衝上熱搜的事例是挺多的。翟天臨論文造假就不用說了，最近還有仝卓的往屆生改應屆生，還有山東那邊的高考頂替，教育體製的弊端真是多啊。不過也不知教育，其他地方也不一定會好到哪去，隻是因為教育的地位太過於重要，所以爆料出的每一個弊端都在牽動著每一個中國人的心。

    當初畢業的時候也不是特別關注學術上的事，那時候畢業論文還不是查得這嚴，當時因為想著，要理直氣壯地告別那個領域，而不是落荒而逃，所以就很認真地寫代碼，寫論文，從家拿過去的一個新手機都被程序給運行壞了。現在想來，雖然論文做得又差又沒有什新意，但確實是自己認真的做了的，所以畢業後因翟天臨事件的發酵導致的論文嚴查之類，也沒有什擔心。

    這算是很遠的題外話，隻是想說說而已，沒有什目的。

    關於參考消息那篇評論，看完內容之後，又回去重新看一遍各個段落都寫了啥，以此總結一下一篇文章的寫作模式。最近一直在培養這種習慣，文章看完之後，再返回去快速看一遍，第一遍看內容，第二遍看文章的架構。以前總以為文章是渾然天成的，就像是某一個瞬間，繆斯降臨於神識，然後縱筆寫下驚世之作。所以文章的構思之類的，反而是庸俗之物，是有礙於傑作的呈現，但是後來看了好多新聞，好的壞的，還有挺多的文章，好的壞的，甚至看電視劇、電影、動漫等等，甚至是一張可以稱得上好的圖片，都無不說明一個道理，一件能夠稱得上是成品的人造物品的呈現，都有著結構在麵，是這些結構的支撐，才讓物品得以呈現成品。當發現這件事之後，每次都在總結著同樣的總結的時候，某些東西在你的意識中就會越來越淡，曾經奉為至高無上的某種意識越來越淡，現在都快忘記那是什東西了，隻知道有些很重要的東西在現實中一點點淡去。其實發現文章的結構性，你是失望的。你在追求至高無上的東西，可是一路上卻隻找到它的遺骸。

    又跑遠了，本來是想總結一下那篇評論的寫作模式，做一個記錄，說著說著就忍不住扯到其他的地方去了。

    從魯迅的批評性的短文中可以看到，一篇批評性的文章，對於批評的對象，總是要溯源的。這篇文章也如此。作者有說青少年科技創新大賽的初衷，再接著說其中的利益，導致的一些人動了歪腦筋。

    這篇文章的評論是在提議這件事不應該就此完結，而應該成為一個警醒，應該去認真找出相應的事件，進行深究，以防止相應的事件的再發生。

    關於這件事的發展過程，大概是這樣：學生的獲獎遭受質疑上熱搜，當地相關科研所宣布該學生為該所研究院的孩子，從媒體發布的消息上看，學生的論文與學生的父母的研究方向以及發表的論文有很大相同，後來成立調查組，過幾天後，學生父親發表致歉信，也是在當天，當地撤回該項目的獎項。這事到目前為止算是一個尾聲了，或許就是最終的處理結果了。一件熱門事件結尾之後，有媒體來一個評論也是正常，而你要做的，就是學學這評論這寫，以及這種現象，正常人大概會有什想法，之所以會這說，是因為你一般沒有什想法，也不知道別人會想什，可能是一直以來太過於與世隔絕的緣故。

    文章的寫作框架大概是：

    開頭概述該事件的結尾：撤銷獎項，學生父親發致歉信。因為是在輿論的尾聲，所以大家也知道是什事，所以隻概述結果，不說經過。

    接著說到對於這個結果，社會上的反應：說明這個事件對社會的影響是消極的。

    再接著，揭示出消極影響的原因：“科技淨土”被玷汙、“學術造假”下延到小學生、“拚爹”現象。

    然後開始認真分析：解釋小學生科技獎賽的初衷，這其中有什利益，利益是如何讓人心生歪念。大概是這樣子。