彭老師激動之下嗓門極高，辦公室的所有老師都齊刷刷地看過來。

    彭老師青筋畢露的猙獰表情，被所有人盡收眼底。

    無論怎看，彭老師這個班主任聽說自己班的學生雲歌語文考的好，臉上都沒有一點高興的樣子，反而像是聽到了天大的壞消息。

    陳老師驚詫、費解，然後想起前一陣學校人盡皆知的雲歌手撕彭老師的事情。

    如果說之前陳老師還認為這對師生間可能存在什誤會，或者是雲歌作為學生不尊敬老師的話，今天親眼看到彭老師的反應，陳老師自然什都明白了。

    像彭老師這樣不盼著自己的學生好，反倒盼著自己的學生壞，師德敗壞四個字是逃不掉的。

    陳老師心中不屑，但是想到彭老師是校董的親侄子，這份不屑並未顯露在臉上，裝作沒有發現彭老師的失態，轉身找同事說正事。

    辦公室的其他老師，也紛紛收回目光。大家都心如明鏡，看透彭老師的卑劣。

    隻有彭老師自己渾然不覺，滿心都是雲歌三模考試究竟考的怎樣。

    他親眼看見，雲歌的科學試卷上有大片大片的空白，思品、曆史與社會試卷上也都是胡亂作答。

    當然陳老師說雲歌語文考的很好，彭老師也是相信的。

    不過雲歌應該隻有語文一科考得好吧？

    彭老師安慰自己，一定是這樣！

    之前半個月雲歌確實一直在埋頭苦學，臨陣磨槍提高語文成績也不奇怪。不過雲歌再努力，半個月的時間也太短了！頂多能提高語文一科的成績！

    就算雲歌語文考高分，甚至考滿分，那又怎樣？

    她的總分依舊達不到普高線！

    她和普高線足足200多分的差距，根本不是一科考高分就可以彌補的，甚至兩科、三科都不夠，必須五科一起提高。

    彭老師想起自己親眼看到的雲歌答得一塌糊塗的兩科試卷，長舒一口氣，身體放鬆地斜靠在椅子上，重新披上道貌岸然的偽裝。

    彭老師故作惋惜：“唉！雲歌這孩子，開始用功太晚了。”

    “她基礎太差，必須五科一起提高，才有希望超過普高線。”

    “距離中考隻剩一個月，來不及了啊！”

    其他老師雖然不屑於彭老師的人品，但是也都讚同彭老師這些話。

    不同於彭老師的裝模作樣，其他老師是真的為雲歌感到惋惜。如果雲歌能早點知道努力就好了，現在才開始，的確來不及了。

    .

    模擬考試後的周末，崇禮的老師們慣例都要加班批改卷子，好趕在周一就公布分數、講解錯題。初三考生時間緊迫，老師們也格外辛苦。

    周日下午，所有卷子已經批改完。老師們一齊在辦公室拆掉遮擋學生姓名的封頭，把卷子按照班級歸類、登記分數。

    在這個過程中，老師們看到哪個班的學生考了高分滿分，都會在辦公室喊一聲。

    “一班的雲歌語文118分！”

    “隻有作文象征性地扣了兩分！”

    “這高！肯定是語文單科最高分了！”

    “是啊！一模二模都沒有學生語文考這高！語文考118分，這樣的高分真的罕見……”

    老師們興致勃勃地討論，彭老師作為班主任，聽到雲歌語文考了高分，心底卻一點都不高興。

    雖然他早就從陳老師口中得知雲歌語文考得好，但還是沒想到竟然能這好！隻扣了兩分，年級單科第一！

    要知道雲歌隻臨陣磨槍半個月啊！

    半個月就能把語文從不及格提高到118分……彭老師心中隱隱不安起來。

    就在這時，辦公室響起一聲驚歎，“數學120！滿分！”

    “一班！彭老師，你們班的！”

    彭老師作為數學老師，最關心的就是數學成績，立刻激動地走過去，“我們班誰啊？一模二模我們班那幾個尖子生數學都沒考滿分，三模總算有人考滿分了……”

    “雲歌？！”

    彭老師看到試卷上姓名的那一刻，失控地驚呼出聲。

    “怎會是她？抄的吧？”

    其他老師的目光紛紛射過來，彭老師意識到自己說錯話了。

    雲歌的考場是最後一個，前後左右的同學成績都不好，雲歌能抄誰的？

    作為班主任，聽到自己的學生考高分，脫口而出學生抄襲，而且又在人人皆知他和雲歌有矛盾的情況下……

    彭老師頓時滿臉懊悔，想要擠出一個為雲歌考高分而高興的笑容，卻笑得無比虛假。

    “雲歌英語119分！隻有作文扣了一分！”

    一科又一科的卷子拆分出來，彭老師簡直懷疑自己在做夢。

    這怎可能？說真的，這怎可能？