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    根據雪陽導師的話，二人稍微總結了一下，發現與華夏世界的大學教學模式倒是頗為相似。

    必修課100學分，輔修課200學分，五年畢業，課程自己選擇，五年拿到足夠學分畢業。隻是不同的是學院還可以學生自己授課，為了保質保量設定了兩大條件：多名導師認可才能開課，學生學完打分決定拿到的額外學分，這也杜絕了有人為了拿到學分而渾水摸魚。同時聽這樣的課程學生拿不到學分，也就從源頭決定了，要開課，必須得是足夠吸引人的才可以，否則都沒有聽的學生，如何去拿這份學分。從學院簡史中知道，這一製度實行至今，也堪堪就開了那幾節課程。

    第一個是個平民武者，也是因為他學院才有了這項製度。開始隻是為了掙取一些錢幣維持生活和修煉，靠給新入學的學子講解學院的一些經驗獲取報酬。因為他要在能保障順利畢業的前提下還能盡可能多的掙外快，很是刻苦鑽研了一番學院各種規章製度，講的經驗很管用，於是後來聽的人漸漸多了，索性去租用了空置的教室集中講解。學院也受到啟發，便將這學生授課正規化了，開課學生除了學分，還有豐富的授課報酬。如今那學生早就畢業，但這經驗班卻傳了下來，由窮困學子講解，但每年仍會向他支付一筆費用，相當於專利費吧。而後來開課的，也都是講解自己戰鬥經驗，也隻是年級的第一名或專業的第一名，甚至還有幾名學子，因為講授通俗易懂，甚得學生喜愛，畢業後直接留教，如今也是導師之一。

    為了防止有人不好好學習混日子，有了第六年開始學分逐年遞減的方式，被這種方式開除的學子，大陸所有工會都知曉是個懶惰的，自然不會錄用。

    再是人手一個的個人信息卡，則相當於是學生證+校園一卡通+身份證+掌上電腦+銀行卡。學校內的所有身份證明金錢支付都用它，且說是卡，實則是學生胸章，戴在胸前即可，這一點倒是比華夏世界方便許多。

    講解授課，華夏世界那多經驗隨便結合實際套用幾個都可以，便是他們的煉丹煉器也可以結合煉金術改變一下授課，若不想在學院消耗時間，以後有的是方法提前畢業，這點以後再看情況。現在的問題是，需要對以後的人生有個規劃。

    “你想在學院待幾年？”