二小姐將姐姐留給她的所有信箋書稿全部送給了墨勻。

    如果說，大小姐的一個字值十件火鼠裘，那墨勻能換到的火鼠裘連接起來，大概可以繞地球兩圈。

    墨勻冰雪聰明，拿到筆之後，隻隨便塗抹兩下，便是有模有樣，自帶風骨。盡歡比墨勻大五歲，也比她早習字。因此，教墨勻認字讀書的事便全權交給盡歡負責。

    教人習字不難，教一個聰明人習字更簡單。可惜墨勻雖然聰明，卻耳不能聽。若墨勻在失聰前會識寫辨字，用書寫交談倒也方便。但不識字和聽不見二者匯集在一個人身上，卻難上加難。

    不過盡歡雖然沒有墨勻那般天資聰穎，卻有許多其他人想不到的鬼點子。如果說墨勻是個天才，那盡歡可以稱之為是個鬼才。

    盡歡沒有拿大小姐的墨寶教墨勻識字，也沒有拿《千字文》、《三字經》之類的啟蒙名篇來帶墨勻讀書。他先指了指自己，然後寫下“盡歡”兩個字。墨勻雖然不能聽，但是能說。她問到:“這是盡……歡？”

    盡歡發現了這個教學小妙招之後，便迅速教會了墨勻寫自己的名字，寫房間內所有的物品陳設。墨勻過目不忘，一點即通，隻花了一個時辰，便記牢了室內所有物品的寫法。

    同時，盡歡能想到的，室內卻沒有的，他便將其畫出來，再在一旁標注對應的文字。隻用了一個上午，盡歡便把能想出來的所有器具都教了一遍。墨勻想問什，便也將其畫出，由盡歡標注文字。

    雖然盡歡比墨勻徒長五歲，但墨勻的畫比盡歡的畫逼真得多。不然，墨勻也不至於錯把“蛤蟆”當做“芙蓉”誤寫了那多年。

    之後，盡歡很快又發現了一個問題。那就是名詞很好解釋，但動詞和形容詞他還沒想清楚怎去教。

    盡歡發現桌上有塊墨勻最愛吃的桂花糕，於是，他靈機一動，指了指自己，又指了指桂花糕，表演式地吃了一口。

    然後，盡歡在紙上寫:盡歡吃桂花糕。

    墨勻捂著嘴笑了。她也拿起一塊桂花糕，在紙上寫著:墨勻吃桂花糕。

    兩個嘴角粘著糕點殘渣的小家夥互相看著對方的臉，一起笑了出來。

    待兩人笑意平複之後，墨勻突然指了指筆問道:“下官？”

    俗話說，十聾九啞。凡是失去了聽覺的人，便也無法聽到自己發出的聲音，因此，即使他們是在後天失聰，他們的發音由於沒有自己聽力的矯正，很容易和實際想要說出的話有極大的誤差。在交流期間，盡歡聽墨勻的話，也是聽一半，猜一半。但是這句“下官”，他實在不明白是什意思。

    墨勻急了，說了好幾遍，最終隻得在紙上寫“墨勻”，然後空出一個格子，繼續寫“歡桂花糕”。

    桂花糕是墨勻最愛的點心，墨勻（）歡桂花糕？下官？

    盡歡恍然大悟，她是想知道“喜歡”兩個字中的“喜”怎寫。