剩下最後的十名建築工自然是被劃分到養殖基地中去，養殖基地大部分工作是力氣活，都由農奴伐木隊來承擔。

    現在建築隊有了更為重要的工作，養殖基地工程再次擱置，來到破舊的水車屯建造宿舍。

    宿舍的建造要求有些高，要同時容納五百人，但麥克肯定不能真的隻按照五百人的標準來建造，要留出一定的餘量。

    給他一個月建成宿舍的底氣，就是小鎮的大型木材倉庫，剝掉皮的整根原木能夠支撐起龐大的重量，處理好的各種規格木板，可以直接用來做成隔牆。

    他的想法是利用大量的原木支柱來搭建雙層的大麵積木屋結構，一層就可以容納五百人居住。

    另外，他還借鑒新屯的方法，在宿舍旁邊也建造一個公共廁所，避免宿舍成為糞便的聚集地。

    就在麥克這邊帶領建築隊開工建造的時候，新來的康納那邊也沒有閑著。

    目前小鎮所有六歲以上十六歲以下的孩童有56名，可是經過康納觀察發現，每天來上課的學生並不固定，有不少偶爾來的，經常不來的，或者隔一天來一次的。

    能保持天天的來的隻有二十幾個，偌大的學院每天隻有三十幾個學生。

    造成這種現象的主要原因是巨石鎮的教育觀念很薄弱，很多家庭認為去學院呆著沒什用，還不如在家幫點忙。

    當然，這跟老約翰的佛係教學方式也有很大關係，他不管每天有多人來聽課，隻是順其自然的教識字，在他看來，能有二三十名學生聽課就已經很難得了。

    但康納覺得這不行，太不行了。

    他是從大城鎮的過來的，雖然隻擔任過最基層的執教，但道理他還是明白的。

    平民中想要出騎士，靠的是什？靠得是天賦！

    沒錢大魚大肉，就不能打熬力氣，身體強度提升緩慢，進階的可能性微乎其微。

    沒錢買魔藥提升元素親和，就隻能靠自己去感受，去體會，去領悟。

    所以天賦的高低，就是平民晉升騎士的重要指標，能從最底層進階見習騎士的，一定在天賦上，有過人之處。

    那又如何確定天賦高低？

    唯一的辦法就是最笨的辦法，一個個去練，一個個去試，隻要天賦到了，就是一個孱弱的小瘦子也能激發鬥氣種子。

    有了鬥氣種子，才有了進一步的可能。

    知道這些道理的康納無法接受老約翰的佛係教學，他決心要改變小鎮的學院局麵，畢竟麥克已經接下了領主大人的任務，隻要妥當完成就一定能夠得到賞識。

    如果自己不拿出點東西來，就被比下去了啊！

    學院上午是約翰教授文字和一些常識趣聞的時間，下午就把孩子們交給康納操練。

    康納按照不同的年齡段來安排訓練強度，鬥氣種子隻要在成年之前，都有激發的可能，他沒有放棄任何一名孩童。