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    陳老師安然靜坐著，遠遠看去，似乎這場麵於她風馬牛不相及，隻是眉眼間的幽深變化讓人看到了她心思的晃動。

    班這笑聲不斷的背後，隱藏了很多可以讓人深深探究的問題--孩子的任性，老師的無奈，是多年相對的結果。

    都是大人思維和孩子世界的交鋒碰撞，長期正確思路的導引，結果是孩子服你的同時也和你同路，一起風雨同舟，斬荊披棘，到達彼岸。

    相反，他則是偏離你指定好的路徑，越走越遠，不了了之，無果而終，不得不妥協的同時也要唉聲歎氣的接受。

    班各人有各人的心思，你想來我思去，有點鬧，有點吵，但終歸沒有嚇倒小蔡老師，幾年來，他對眼前的陳俊臣多少已是迫不得以的習慣了。

    他腳步站穩，語調不變，“陳俊臣，剛剛老師聽你這一說，三分是對，七分總結不到位。

    以往幾年，我講了很多古往今來的故事是事實，隻是，這聽故事之後就變成你們自己理解的聽書歡快，看書懶惰，這是不對的，也不是老師的初衷。”

    他講到此，聲音驟然提高數度，讓坐在後方的那一排老師們聽了，不得不高抬頭來朝著他們站立的方向張望著。

    小蔡老師眼角餘光處一瞟，繼續高聲：“老師之所以講這多故事，還不是想讓在座的同學們能喜歡上故事，喜歡上曆史人物，竟而愛上書本，主動去書本尋找英雄人物，哲學人生，天文地理，博古通今......”

    他悠悠站好，眼神轉向全班，聲線高挑：“思路決定高度，高度決定人生，多思考，多看書，成就以後的人生，美好生活將在前方等待著各位同學。”