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    風卷起的小漩渦輕輕舞動著，在這冬日的熱鬧中，簌簌添音，熱情多彩。

    操場上正熱鬧非凡，講價的，談書的，翻書的，推書的......一聲聲，一陣陣，隨風飄揚，洋溢著迎陽的風光。

    陳老師腳步輕來，站在六1班的擺攤邊，看著劉榮光一臉認真，手上動作不停，她問：“劉榮光，你換到書啦？”

    不然怎在守攤？

    正在擺書的劉榮光起身，手高舉起來，對著陳老師敬禮：“報告老師，我換了兩本回來，回頭見我們這攤上沒人來守，就在這先守著呢。”

    “嗯”她點頭，她提出這個新思路，就是要孩子走出書攤，用自己的語言魅力，推銷能力和環境變化適應去換得自己所需要的書本，如果還是守攤等人來，那就沒意思了。

    走出去才能見到另一番風景，這風景有她想要的能力鍛煉和思路攀登，何樂而不為？

    現在看到這攤上沒有人，她還是高興的，至少他們沒有辜負她的一番安排。

    今年若是六1班試驗可以，退休之時可以上書學校，明年的書節，全校也是可以這樣放開思路來辦的。

    往年，這書節都是老師們在一旁協作的，自從去年她向李主任提出孩子的書節讓孩子自己來辦，結果，去年的書節，倒是成效頗豐。

    她提眼看著這操場的四麵八方，到處有序不紊，方興未艾，證明自己的思路還是對的，千萬不要小看每個孩子的能力，他們有強大的氣場，有你無法想象到的思路，還有那股不服輸的精神，這就夠了。

    她要的從來不多，既然這些都能辦好，以後是不是就可以定好計劃，不設壁壘，讓孩子們勇往向前，思路和能力自由放飛。

    很好！

    她心滿意足，一切都在按她的想法進行著，好心情自然就來了。

    回身看著劉榮光，“換了什書？”她問得仔細，還向前側了側身子。

    他聽著，轉身在書攤上小心的拿出了兩本書，封麵泛黃，邊角折損，一看就是陳舊之書。

    “你拿新書換舊書？”陳老師接過他手的書出聲問。

    “是，我的很多書都是買的，並且還很新，雖然我看了很多遍了，就情節和思路，給低年級的小同學卻剛好適合。”

    他憨憨一笑。